幼儿园大班语言公开课教案【通用3篇】
幼儿园大班语言公开课教案 篇一
标题：培养幼儿语言能力的有效方法
导语：幼儿园大班语言公开课是培养幼儿语言能力的重要环节。本文将介绍一些有效的方法，帮助幼儿在公开课中更好地发展语言能力。
一、游戏活动
在公开课中，我们可以通过游戏活动来激发幼儿的语言表达欲望。比如，可以设置角色扮演的游戏，让幼儿扮演不同的角色并进行对话，这样可以锻炼他们的语言表达能力和沟通能力。同时，可以设计一些涉及语言的游戏，例如猜谜语、拼字游戏等，这些游戏可以培养幼儿的词汇量和思维能力。
二、绘本阅读
绘本是培养幼儿语言能力的重要工具。在公开课中，可以选择一些富有故事性和趣味性的绘本，通过朗读和解读故事情节，引导幼儿进行语言表达。同时，可以提供一些绘本的任务，例如找出关键词、讲述自己的故事等，这样可以培养幼儿的理解能力和表达能力。
三、情境模拟
情境模拟是培养幼儿语言能力的有效方法。在公开课中，可以设置一些情境，例如假装开餐厅、假装去超市购物等，引导幼儿进行角色扮演和语言交流。通过这种方式，幼儿可以在真实的情境中运用语言，提高他们的语言表达能力和理解能力。
四、音乐活动
音乐活动是培养幼儿语言能力的有趣方法。在公开课中，可以选择一些带有歌词和动作的儿歌，引导幼儿一起唱歌和跳舞。通过音乐活动，可以培养幼儿的音感和语感，提高他们的语言发音和语调。
五、情感交流
情感交流是培养幼儿语言能力的重要环节。在公开课中，可以设置一些情感交流的活动，例如让幼儿讲述自己的喜怒哀乐，或者进行情感分享。通过情感交流，可以帮助幼儿表达自己的情感和需求，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
结语：通过以上方法的运用，幼儿园大班语言公开课可以有效地培养幼儿的语言能力，提高他们的表达和沟通能力。希望本文能给幼儿园教师们带来一些有益的启示。
幼儿园大班语言公开课教案 篇二
标题：创意启发幼儿语言发展的方法
导语：幼儿园大班语言公开课是提高幼儿语言发展的重要活动。本文将介绍一些创意启发幼儿语言发展的方法，帮助幼儿在公开课中更好地发展语言能力。
一、故事创作
在公开课中，可以通过故事创作的方式激发幼儿的语言表达欲望。可以给幼儿提供一些关键词或图片，引导他们进行故事创作。同时，可以鼓励幼儿进行角色扮演并进行对话，这样可以培养他们的语言表达能力和想象力。
二、诗歌创作
诗歌创作是培养幼儿语言发展的创意方法之一。在公开课中，可以给幼儿提供一些韵律简单的诗句，引导他们进行诗歌创作。可以鼓励幼儿根据自己的感受和想法进行表达，这样可以培养他们的语言表达能力和创造力。
三、绘画创作
绘画创作是培养幼儿语言发展的有趣方法。在公开课中，可以给幼儿提供一些主题或素材，引导他们进行绘画创作。可以鼓励幼儿在绘画的同时进行语言表达，例如描述自己的作品、讲述绘画的故事等，这样可以培养他们的语言表达能力和观察能力。
四、手工制作
手工制作是培养幼儿语言发展的创意方法之一。在公开课中，可以选择一些与语言相关的手工制作活动，例如制作字母卡片、制作故事场景等，引导幼儿进行制作并进行语言表达。通过手工制作，可以培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的语言表达能力。
五、团队合作
团队合作是培养幼儿语言发展的重要环节。在公开课中，可以设计一些团队合作的活动，例如制作剧场、进行角色扮演等，引导幼儿进行合作和语言交流。通过团队合作，可以培养幼儿的合作意识和沟通能力，提高他们的语言表达能力。
结语：通过以上创意方法的运用，幼儿园大班语言公开课可以更好地启发幼儿的语言发展，培养他们的表达能力和创造力。希望本文能给幼儿园教师们带来一些创意和灵感。
幼儿园大班语言公开课教案 篇三
【#教案# 导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。©为大家准备了幼儿园大班语言公开课教案【三篇】，希望对大家有所帮助！《月亮船》
活动目标：
1．知道故事的主要情节，体验故事中动物之间相互帮助的情感。
2．领略蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。
3．了解我国有世界上的山、最长的长城、的广场。
活动准备：
1．挂图第7号，故事磁带，录音机，实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等
2．幼儿每人一本图书
活动过程：
1．划小船。
（1）老师和幼儿一起做“划小船”的动作。
（2）（出示月亮船的小图）：刚才，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
2．倾听故事。
（1）老师有感情地完整讲一遍故事后提问：
师：故事的名字叫什么？
师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？
师：是谁帮助她找到了家？
（2）幼儿边看挂图边听第一段故事后提问：
师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？
师：讨论：故事中说到的“陌生的地方”是个什么样的地方？
师：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
师：蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？
师：蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎么对她说的？
（3）幼儿边看挂图边听第二段故事后讨论：
师：世界上的山是什么山？（喜马拉雅山）
师：世界上最长的长城在哪里？（中国的万里长城）
师：世界上的广场是什么广场？（中国北京的天安门广场）
师：世界上的海洋是哪一个？（太平洋）
师：蒲公英的家到底在哪儿？（万里长城大墙下的一棵小草旁）
3．尝试分角色故事。
（1）幼儿人手一本活动材料，边看图边讲故事
（2）尝试分角色表演故事。
附：故事《月亮船》
一颗蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？蒲公英迷路了，急得哭了起来。
好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”
天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和
蒲公英坐上月亮船，月亮船就开始飞了起来。
飞呀飞，蒲公英看见了世界上的山峰。仙女告诉说：“这是喜马拉雅山。”
突然，地面山发出一道光，仙女说：“这是天安门广场，是世界上的广场。”
飞呀飞，蒲公英看见了世界上最长的城墙，仙女说：“这是万里长城。”蒲公英高兴地说：“这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”
蒲公英下了月亮船，告别了仙女和玉兔。仙女说：“记住，你的家叫中国！”刚说完，仙女就驾着月亮船走了。
《我长大了》
活动目的：
１、享受听故事的乐趣。
２、认识自己的成长过程。
３、能创编动作。
４、认读“我长大了。”
活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。
活动过程：
1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了？
今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”
3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：
为什么美儿的衣服变得不合身了？
美儿最后有没有新衣服参加生日会？
你会怎样处理不合身的衣服？
4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
总结分享：请幼儿说一件证明自己长大了的事情。
活动建议：
1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。
2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。
3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。
《贪吃的哈罗德》
活动名称：贪吃的哈罗德
活动目标：
1.感受幽默有趣的故事情节带来的快乐。
2.能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。
3.学习认真观察，寻找故事情节的发展。
活动准备：大图书、小图书、小字卡、大图饰
活动过程：
1.出示大图书的封面，谈话引入，引导幼儿猜想。
引#教案# 导语：故事的名称叫，"贪吃的哈罗德"，小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀？
（贪吃的蛇、好吃的蛇、喜欢吃东西的蛇）
那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。
2.出示大图书《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整欣赏故事。
①翻开第1页-第4页学习：小朋友你们看哈罗德身体发生了变化，它怎样了？小朋友猜一猜它是怎样吃下小动物的？（兔子、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠）。
②第5页学习：猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。
③第6-7页教师讲述。
④哈罗德打了个喷嚏，把小动物们都打到哪里去了？
⑤马戏团的老板为什么开心得不得了？
3.幼儿自由阅读图书。
①引#教案# 导语：请小朋友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧！
②提出阅读要求：提醒幼儿一页一页地翻阅图书，提醒幼儿坐姿，注意观察幼儿看画面时的动作、表情等。
4．引导幼儿选出自己认为最有趣的的一张画，并讲给同伴听一听。
活动延伸：幼儿创作，想象故事结尾，打完喷嚏后肚子空了，还能吃下些什么？
