新编幼儿园中班观察记录(最新3篇)
新编幼儿园中班观察记录 篇一
近日，我来到了一所新编幼儿园，观察了他们的中班活动。在这次观察中，我发现了一些有趣的事情。
首先，我观察到了幼儿们的社交能力的提升。在游戏时间里，他们能够主动与其他孩子进行互动，分享玩具，合作完成任务。在绘画时间里，他们也能够主动与其他孩子交流作品，互相赞扬。这些表现让我感到非常欣慰，因为社交能力的培养对于孩子的成长非常重要。
其次，我观察到了幼儿们对于学习的热情。在教师引导下，他们积极参与各种学习活动，包括认字、数数、拼图等。他们在学习中展现出了极大的兴趣和主动性。他们愿意主动提问，积极回答问题，努力完成任务。这种学习态度让我对他们的未来充满了期待。
此外，我还观察到了幼儿们的自理能力的提高。他们能够主动穿脱衣物，自己上厕所，用餐时也能自己动手。这种自理能力的培养不仅能够让幼儿们更加独立，还能够培养他们的责任心和自信心。
最后，我观察到了教师们的耐心和爱心。在一次手工制作活动中，我看到教师们耐心地指导每一个孩子，鼓励他们发挥创造力，充分展示自己的想象力。教师们用温暖的笑容和鼓励的话语，给予孩子们无限的关爱和支持。这种教师的付出让我深受感动。
通过这次观察，我深刻地认识到了新编幼儿园中班的教育理念和教学方法的先进性和科学性。他们注重培养幼儿的社交能力、学习兴趣和自理能力，为幼儿们的全面发展奠定了良好的基础。我希望这所幼儿园能够继续努力，为更多的孩子提供优质的教育服务。
新编幼儿园中班观察记录 篇二
在新编幼儿园中班的观察中，我发现了一些令人惊喜的现象。首先，我注意到幼儿们在团队合作中的能力得到了显著提高。在一次团队游戏中，孩子们分成小组进行比赛，在规定的时间内完成任务。他们能够互相合作，共同商量解决问题，充分发挥每个人的优势。这种团队合作的精神不仅培养了孩子们的集体意识，还增强了他们的沟通和协作能力。
其次，我观察到幼儿们的创造力得到了充分的发展。在绘画和手工制作的活动中，他们能够充分发挥自己的想象力，创作出令人惊叹的作品。他们能够灵活运用各种材料和颜色，创造出独特的艺术形式。这种创造力的培养对于幼儿们的个性发展和创新能力的培养非常重要。
此外，我还观察到了幼儿们对于自然的热爱和探索精神的培养。在户外游戏时间里，幼儿们能够主动观察和探索周围的自然环境。他们能够注意到花草树木的不同，观察小动物的行为，发现自然界的奥秘。这种对于自然的热爱和探索精神，培养了幼儿们的观察力和好奇心，让他们更好地了解和保护环境。
最后，我观察到了教师们对于幼儿们个性发展的重视。在每天的活动中，教师们注重培养幼儿的独立性和自主性。他们鼓励幼儿们自己思考问题，主动解决困难。同时，教师们也重视每个孩子的个性差异，尊重并满足他们的发展需求。这种个性化的教育方法让每个孩子都能够得到适合自己的发展。
通过这次观察，我对新编幼儿园中班的教育理念和教学方法充满了信心。他们注重培养幼儿的团队合作能力、创造力、探索精神和个性发展，为幼儿们的全面发展提供了良好的环境和条件。我希望这所幼儿园能够继续努力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
新编幼儿园中班观察记录 篇三
【#亲子教育# 导语】幼儿园中班观察主要是有目的地获取儿童行为中的信息，并将这些信息给予新的意义，进而促进和提升孩子的整体素质。下面®的小编为您总结了2018幼儿园中班观察记录大集合【三篇】，欢迎各位教师品读借鉴。幼儿园中班观察记录（一）：
幼儿姓名：莹莹
性别：女
幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。
观察日期：20xx年9月7号
观察环境：教室
观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。之后更是有"心计"的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。我就这个问题和她外婆做了沟通，其外婆反映她在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的办法。这次能改变这种状况，让她愉快的把水喝完吗？
观察项目：莹莹在课间喝水时的表现
观察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲故事做引导，如果她还是不喝，我就多多鼓励他，让她顺利喝完水。
观察实录：
喝水时间到了，我先讲了《亮亮爱喝水》的故事，莹莹听得很认真。小朋友排队接水时，我给她接了半杯，并在一旁鼓励他：“你这天必须能喝完。”刚开始她还认真的捧着杯子喝，不一会儿，她就开始边喝边玩，我及时的鼓励他：“快喝水呀，老师明白你喝水很快，最厉害啦！”这时，已经有小朋友喝完了。我和小朋友一齐给她喊加油，受到了小朋友的情绪感染，很快把半杯水喝完了。并高兴的对我说：“我喝完了。”我又及时的在小朋友面前表扬了他，并奖励给他一朵小花。第二次喝水时，她自我拿着水杯接了半杯水，这次她没有贪玩，很快的把水喝完了。并跑来告诉我：“我喝完了。”我高兴的表扬了她，并在小朋友面前肯定了她的进步。她高兴地回到座位上，看得出，她也为自我能这么快完成任务感到高兴。
分析：
我这次没有做过多的要求，只是降低了难度（分两次完成，一次只喝半杯。）并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事，透过对故事的理解，和我及时的鼓励，还有小朋友给他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大进步，由此能够看出，只要孩子的用心性被激发，任何困难都能够克服，关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来。
措施：
1。降低难度，用故事做引导。
2。及时鼓励，让幼儿在小朋友面前找到信心。
3。完成后要及时给予表扬和必须奖励，使幼儿对下一次挑战充满期盼。
幼儿园中班观察记录（二）：
幼儿姓名：周芯蕊
性别：女
幼儿基本状况：喜欢打小朋友
观察日期：2014年11月3日
观察地点：教室
观察目的及由来：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上搬入新教室后，活动空间也大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。
周芯蕊就是这些孩子中比较典型的一个，她喜欢和老师在一齐，但是她经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向我告状，说周芯蕊打了他等等之类的话。
观察实录：
在我观察了周芯蕊之后发现，其实并不是她爱打人，而是她处理问题的方法不恰当。例如:早上排队时芯蕊是排在第一个的，她很高兴，而这时刘妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯蕊就推了她一把，结果手重了，妍妍哭着向我告状说芯蕊推他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把芯蕊叫了过来，对她说:“芯蕊，你为什么推妍妍啊?”芯蕊说:“我没推她，她不排队就跑到我前面来了。”我又问她:“你是不是想让刘妍让开一些啊?”芯蕊点
措施：芯蕊是个聪明的小女孩，老师说的都会听，告诉她遇到事情不能够打小朋友，能够过来告诉老师。教师必须要发现幼儿的问题。
幼儿园中班观察记录（三）：
观察时间：2015。3。2
观察地点：教室
观察幼儿：张妍
观察目的：让幼儿明白小便要告诉老师不能小在身上
观察资料：
这天户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋。老师让小便的时候，只有几个小朋友去。过了一会儿，我们就发现张妍的裤子湿了，我想肯定是尿裤子了。我去问他：“你裤子怎样了？””出汗的”他说，我也没有再说什么，之后回班换裤子的时候，问他是不是尿湿的，他说是的，我告诉他以后想小便必须要先跟老师说。
观察分析：
由于孩子户外时，玩的很投入，有的孩子意识控制不住，尿裤子了，这些是有情可原的。孩子不愿意承认，原因有二：一是因为爱怕老师批评；二是因为自尊心的原因，不愿意让其他小朋友笑话他。
策略及措施：
1、老师在分析了原因之后，就应在维护孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，让他认识到自我的错误，并能让他减少同样事件的发生
2、教师应及时的和家长交流与沟通，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯。
