幼儿园安保反恐防暴应急预案【精彩3篇】
幼儿园安保反恐防暴应急预案 篇一
幼儿园是孩子们的第二个家，为了确保孩子们在校园中的安全，幼儿园需要制定一套完善的反恐防暴应急预案。这些预案包括了各种紧急情况的处理措施，以及提供给教职员工和家长的相关培训和指导。只有通过这样的预案，幼儿园才能在危机事件中快速、有效地应对，保护孩子们的安全。
首先，针对恐怖袭击事件，幼儿园需要制定明确的预案。预案中应包括对可能存在的恐怖袭击威胁的评估，以及控制和预防这些威胁的措施。例如，幼儿园可以安装监控设备，加强对校园周边环境的监测，确保及时发现可疑人员或物品。此外，幼儿园还可以与当地警方建立联系，加强信息共享和协作，提高对潜在威胁的识别和处置能力。
其次，针对暴力事件，幼儿园需要建立健全的防控机制。预案中应包括了解和识别暴力行为的迹象，以及如何处理和预防这些行为的指导。幼儿园可以通过加强教职员工的培训，提高他们对暴力行为的认知和应对能力。同时，幼儿园还可以与社区资源合作，邀请专业人士来校园开展相关的培训和宣传活动，提高孩子们对暴力行为的防范意识。
最后，幼儿园应建立完善的应急预案，并进行定期演练。预案中应包括对各类突发事件的处理流程和应急措施，例如地震、火灾、台风等。在这些预案中，幼儿园需要明确教职员工的职责和行动指南，确保他们在紧急情况下能够迅速行动并保护好孩子们的安全。此外，幼儿园还应与家长进行有效的沟通和协调，确保在突发事件中家长能够及时了解孩子们的安全情况，并配合学校的应急措施。
总之，幼儿园安保反恐防暴应急预案是保障孩子们安全的重要手段。通过制定和实施这些预案，幼儿园可以提高应对紧急情况的能力，保护和维护孩子们的安全。同时，预案的制定也需要与相关部门和家长进行有效的合作，形成一种共同的安全保障机制，为孩子们营造一个安全、和谐的学习环境。
幼儿园安保反恐防暴应急预案 篇二
随着社会的不断发展和恐怖袭击事件的频发，幼儿园安全问题备受关注。为了保障孩子们的安全，幼儿园需要制定一套完善的反恐防暴应急预案。这篇文章将从预案的内容和培训的重要性两个方面来介绍幼儿园安保反恐防暴应急预案。
首先，幼儿园的反恐防暴应急预案需要包括对各类紧急情况的处理措施。例如，在发生恐怖袭击事件时，幼儿园应建立应急疏散机制，包括明确的疏散路线和安全点。此外，预案还应包括对可能的武装袭击和人质事件的处理指南，以及对孩子们的保护措施和安抚措施。只有通过这样的预案，幼儿园才能在危机事件中快速、有效地应对，最大限度地保护孩子们的生命安全。
其次，幼儿园的安保反恐防暴应急预案需要配备相关的培训和指导。幼儿园应定期组织教职员工进行应急预案的培训，包括对各类突发事件的应对方法和技巧，以及疏散和救援等方面的训练。此外，幼儿园还应加强对教职员工的心理辅导和压力管理，提高他们在紧急情况下的应对能力。同时，幼儿园还应向家长提供相关的培训和指导，提高他们对突发事件的应对能力，增强他们的安全意识。
总之，幼儿园安保反恐防暴应急预案是保障孩子们安全的重要手段。通过建立完善的预案和加强相关的培训和指导，幼儿园可以提高应对紧急情况的能力，保护和维护孩子们的安全。同时，幼儿园还需要与相关部门和家长进行有效的合作，形成一种共同的安全保障机制，为孩子们营造一个安全、和谐的学习环境。只有这样，孩子们才能健康快乐地成长。
幼儿园安保反恐防暴应急预案 篇三
为营造良好安全的社会氛围，维护我园正常的教育教学秩序，保障师幼员工生命财产安全，保持社会政治稳定，根据市、县教育局关于加强安保暨反恐怖工作的通知，全面提高应对恐怖和暴力能力，根据我园实际情况，特制定校园反恐防暴预案。一、指导思想
幼儿园是人群密集场所，幼儿园的安全稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除幼儿园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的保教保育秩序，本着对党和人民高度负责的精神，加强领导，精心组织，周密安排，防止安全事故的发生。同时，认真组织开展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”为内容的公共安全教育活动，开展消防、突发事故的演练活动，提高广大师生的自护、自救能力，确保保教工作正常进行。
二、工作要求
1、认真贯彻落实省、市、县有关文件精神，提高学校安全保卫工作的重要性和必要性的认识，把学校的安全保卫工作提到非常重要的工作议程，确实抓紧抓实。加强学校安全排查及安全管理工作，确保师生安全。
2、 幼儿园园长对幼儿园安全保卫工作负总责，主管领导要对本园的安全保卫工作负直接责任。
3、对全体师幼进行法制教育，加强法制观念。
4、制定安全保卫工作预案，对可能出现的各种突发情况进行预先准备。
5、加强门卫安保工作。增强门卫力量，落实门卫职责，严格执行24小时值班、巡逻制度，坚决杜绝陌生人进入校园。
6、加强食品安全检测工作。 园内食堂严格执行食品来源登记、索证制度和食品留样制度，加强对食品安全的检测工作，严格管理，严禁陌生人进入园内操作间。
7、加强教学楼等人群密集场所的防爆炸、防燃烧工作。要加强安全巡逻工作，重点加强食堂、活动室等人群密集场所的巡查力度，不让任何可疑之人进入重要场所，切实加强学校各重要场所防爆炸、防燃烧、防投毒工作。
三、组织机构
1、领导小组
为切实加强我园安全保卫工作的领导，成立新希望幼稚园安全保卫工作领导小组，负责组织领导全园的安全保卫工作。
组 长：杨小莉
成员：杨梅、黄朝升、秦琴、周芸、周 苗、王 婷、杨玉洁、李明山、马昭
2、工作职责
幼儿园发生或接到突发安全事故后，在事故现场指挥救援行动，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求援助，要本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域，保护好园内贵重物品，维护现场秩序做好事故现场保护工作，做好善后处理工作，并按规定及时向上级和主管部门汇报。
3、成立应急职能小组：
（1）、综合协调指挥组
组长：杨小丽 成员：周云
职责：a、全面指挥协调应急救援工作；
b、组织落实交办的其它工作。
（2）、现场处置组 组长：黄朝升 成员：李明山
职责：a、迅速查明事故的性质、类别、影响范围等基本情况，制定救援方案；b、具体制定并实施防止事故扩大的安全防范措施；c、统一组织施救队伍开展具体工作。
（3）、后勤保障组
组长：王丽 成员：马昭
职责：a、统一指挥后勤保障队伍；
b、筹措调集应急工作所需的物资和资金；
c、做好事故紧急善后处理工作。
（4）、宣传报道组
组长：杨梅 成员：王婷
职责：负责宣传报道和材料的整理与上报工作。
（5）.情绪安抚组
组长：秦琴 成员：周云
职责：幼安抚死难、受伤幼儿家长的安抚、慰问工作，消除各种不安全因素，维护幼儿园稳定。
（3) 医疗救助组
组长：杨玉洁 组员：周苗
职责：准备医疗器械和药品，负责将伤员运送到指定安全区并进行简单救治后送往就近医院进行救治。
（一）园内犯罪分子持刀行凶事件应急处理程序
本应急程序的要点是：迅速集结优势力量阻止犯罪分子行凶
一旦发生幼儿园暴力事件，务必以保护幼儿的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理：
1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向园领导报告，并同时拨打110报警，手机报警拨打6222110、6320700。
2、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。幼儿园领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大。
3、集结优势力量，携带防卫器械（如园内现行配备的电警棍、强光手电、橡胶棒、辣椒水、棒球棒），与犯罪分子周旋劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间，在有利条件下设法制服犯罪分子。
4、尽快把所有幼儿和无关人员撤离至安全区域。
5、一旦发生伤害事故， 以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救， 并通知家长或亲属。
6、实施事件现场警戒，保护现场，阻止无关人员进入园内，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场，配合警方调查。
7、事件发生后，幼儿园立即向教育主管部门报告。
（二）园内内发现可疑人物应急处理程序
本应急程序的要点是：迅速采取措施控制可疑人物
1、在园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人员都应当立即向园领导报告。
2、幼儿园保安人员和领导指派人员要立即对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。
3、若此人自述进入园内的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾，蛮不讲理
4、若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应立即打110报警，由警方带走作进一步调查。
5、若可疑人物在盘问时夺路逃跑，单位人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告，同时，幼儿园应当做好此人再一次闯入幼儿园作案的思想准备。
6、在整个过程中，幼儿园会采取切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保周围人员的安全。
7、园内把事件情况及时向教育行政主管部门报告。
（三）园内发现可疑物品的应急处理程序
本应急程序的要点是：防范易燃易爆有毒有害物品伤害事故
1、收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向领导报告。
可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本单位的物品，也从无看到过此种物品不知此物品有何用途，为何会摆放在园内某处。
2、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图打开或随意摆弄它，要禁止在周围吸烟或使用手机，或发动机动车辆等。
3、园内指定李明山进行初步鉴别，判断是不是危险物品，若不能排除危险物品，应立即打110报警请警方专业人员进行检测和处理。
4、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，园内立即在其周围设置警戒线，无关人员应立即撤离，并采取严密的防范措施。
5、园内当配合警方组织人员在校园其它区域搜寻检查，确定在园内是否还有其它可疑物品。
6、园内配合警方开展各项处理工作，并及时向教育行政主管部门报告。
