幼儿园美术课件(精简5篇)
幼儿园美术课件 篇一
幼儿园美术课件的设计与应用
美术是幼儿园重要的课程之一，通过美术课的学习，幼儿可以培养自己的创造力、观察能力和审美能力。为了更好地引导幼儿学习美术知识，许多幼儿园都开始使用美术课件。美术课件的设计和应用对于幼儿的学习起着重要的作用。
首先，美术课件的设计需要符合幼儿的认知特点。幼儿的认知能力有限，他们对于事物的认知是通过感官来进行的。因此，在设计美术课件时，需要注重使用鲜艳的颜色、简单明了的图案和形状，以吸引幼儿的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆美术知识。
其次，美术课件的应用需要注重互动性。幼儿的学习方式是通过参与和互动来进行的，因此，美术课件应该设计成可以与幼儿进行互动的形式。例如，可以设计一些拼图游戏，让幼儿通过拼图的方式学习颜色、形状等美术知识；可以设计一些画板，让幼儿通过涂画的方式表达自己的想法和感受。这样的设计可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
另外，美术课件的应用还需要注重培养幼儿的创造力。美术是一个充满想象力和创造力的学科，通过美术课件的应用，可以帮助幼儿培养自己的创造力。例如，可以设计一些让幼儿进行创作的任务，让他们通过自己的想法和创意来完成作品。这样的设计可以激发幼儿的创造力，培养他们的想象力和创造力。
总之，幼儿园美术课件的设计与应用对于幼儿的学习起着重要的作用。美术课件的设计需要符合幼儿的认知特点，注重使用鲜艳的颜色、简单明了的图案和形状；美术课件的应用需要注重互动性，设计成可以与幼儿进行互动的形式；美术课件的应用还需要注重培养幼儿的创造力，通过设计让幼儿进行创作，培养他们的想象力和创造力。希望通过美术课件的设计与应用，可以帮助幼儿更好地学习美术知识，培养他们的创造力和审美能力。
幼儿园美术课件 篇二
幼儿园美术课件的优势与挑战
随着科技的发展，越来越多的幼儿园开始使用美术课件来辅助教学。美术课件的应用给幼儿园的美术教育带来了许多优势，但同时也面临一些挑战。
首先，美术课件的应用可以提供更丰富的教学资源。传统的美术教学主要依靠教师的讲解和展示实物来进行，而美术课件可以通过图片、视频等形式，提供更多的教学资源，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
其次，美术课件的应用可以提高教学效果。美术是一个注重实践的学科，通过美术课件的应用，可以让幼儿更加直观地理解和掌握美术知识。例如，可以通过美术课件展示一些名画作品，让幼儿欣赏和学习其中的绘画技巧和表现手法；可以通过美术课件展示一些手工制作的过程，让幼儿更好地理解和掌握手工制作的方法和技巧。这样的应用可以提高教学效果，帮助幼儿更好地学习美术知识。
然而，美术课件的应用也面临一些挑战。首先，美术课件的设计需要注重幼儿的认知特点。幼儿的认知能力有限，他们对于事物的认知是通过感官来进行的。因此，在设计美术课件时，需要注重使用鲜艳的颜色、简单明了的图案和形状，以吸引幼儿的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆美术知识。
其次，美术课件的应用需要注重互动性。幼儿的学习方式是通过参与和互动来进行的，因此，美术课件应该设计成可以与幼儿进行互动的形式。例如，可以设计一些拼图游戏，让幼儿通过拼图的方式学习颜色、形状等美术知识；可以设计一些画板，让幼儿通过涂画的方式表达自己的想法和感受。这样的设计可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
综上所述，幼儿园美术课件的应用具有许多优势，可以提供更丰富的教学资源，提高教学效果；但同时也面临一些挑战，需要注重幼儿的认知特点和互动性。希望通过合理的设计与应用，可以充分发挥美术课件的优势，提升幼儿园美术教育的质量。
幼儿园美术课件 篇三
教学目标：
1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手本事。
2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。
3、经过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。
教学准备：
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
教学过程：
一、开始部分
出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上头都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。
教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上头有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今日我们自我做一个挂表如何？
二、基本部分
1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们能够将它变废为宝，你们想
想能够做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。此刻，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？
2、介绍示范制作过程
（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、
（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自我喜欢的颜色或花纹进行装饰。
（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。
（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。
3、交待注意事项
（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自我，防止扎伤。
（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。
（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。
（4）在固定时针分针时注意保护自我，防止扎伤。
4、分发制作材料，请幼儿自我动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。
三、结束部分
1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最终教师总结评价幼儿作品。
2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一齐分享。
幼儿园美术课件 篇四
活动目标
1、感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。
2、尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。
3、感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。
活动准备
1、经验准备
观察过不一样形状的纽扣；有在物体上添画的经验。
2、材料准备
①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。
②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第9~10页；记号笔、油画棒。
活动过程
一、情境导入
讲述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。
指#课件# 导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？
二、探索发现
1、出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不一样的纽扣能够组成什么物体。
2、鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。
指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。
指#课件# 导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？
3、翻开《情景创意美术、绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不一样纽
扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。
4、鼓励幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样的。
三、创作表现
1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指#课件# 导语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。
2、提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。
3、幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、欣赏评议
1、在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。
2、鼓励幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜欢的作品。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自我的绘画材料，并坚持环境的整洁。
幼儿园美术课件 篇五
活动目标
1、感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2、了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3、能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。
活动准备
1、经验准备
了解有关帆船比赛的知识。
2、材料准备
①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程：
一、情境导入
观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
指#课件# 导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？
二、探索发现
1、出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
指#课件# 导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？
2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
3、欣赏《情景创意美术、绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法。
指#课件# 导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？
三、创作表现
1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
指#课件# 导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！
2、播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，
最终添画出背景丰富画面。
3、教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1、幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2、教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。
