幼儿园大班音乐《小雪花》教案三篇(经典3篇)
幼儿园大班音乐《小雪花》教案三篇 篇一
标题：体验冬天的乐趣——幼儿园大班音乐《小雪花》教案
引言：音乐是幼儿园教育中重要的一部分，通过音乐的学习和游戏，可以培养幼儿的情感、语言、动作、认知和审美能力。本篇教案将介绍一堂针对幼儿园大班的音乐课，以歌曲《小雪花》为主题，通过唱歌、舞蹈、手工制作等多种形式，帮助幼儿感受冬天的美丽和乐趣。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对冬天的认知，了解雪花的形状和特点。
2. 锻炼幼儿的动作协调能力，通过舞蹈表演展示自己。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备：
1. 歌曲《小雪花》的音乐录音。
2. 雪花图片和手工制作材料。
3. 舞蹈动作示范视频。
三、教学过程：
1. 热身活动：播放动感音乐，引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆、跳跃等，为接下来的学习做好准备。
2. 引入歌曲《小雪花》：播放歌曲《小雪花》，让幼儿听歌识曲，感受歌曲中描述的冬天和雪花的美丽。
3. 学唱歌曲《小雪花》：教师带领幼儿一起唱歌，注意节奏和音准。
4. 手工制作雪花：教师给每个幼儿发放雪花制作材料，让幼儿按照示范制作自己的雪花，可以使用剪纸、折纸等不同的制作方式。
5. 舞蹈表演：教师向幼儿展示舞蹈动作示范视频，引导幼儿学习舞蹈动作并进行表演。
6. 回顾和总结：教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，让幼儿分享自己的制作成果和舞蹈表演经验。
四、教学延伸：
1. 制作展示板：让幼儿将自己制作的雪花贴在展示板上，展示给其他班级和家长。
2. 冬季体验活动：安排幼儿参加雪花观察、堆雪人等冬季活动，增加对冬天的体验和认知。
3. 继续学唱其他冬季主题的歌曲，如《冬天里的一把火》等，丰富幼儿的音乐储备。
通过这样的音乐教学，幼儿能够在欢乐的氛围中，感受冬天的美丽和乐趣，培养他们的动作协调能力和音乐欣赏能力，同时也为他们的情感、语言、认知和审美能力的发展提供了一个良好的机会。让我们一起和幼儿一起体验冬天的乐趣吧！
（共计694字）
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幼儿园大班音乐《小雪花》教案三篇 篇二
标题：用音乐传递温暖——幼儿园大班音乐《小雪花》教案
引言：音乐是一种能够传递情感和温暖的艺术形式，它能够引发人们内心深处的共鸣。在幼儿园大班的音乐教学中，我们选择了歌曲《小雪花》作为教学主题，通过唱歌、听歌、表演等多种形式，帮助幼儿感受到音乐的魅力，同时传递温暖和关爱。
一、教学目标：
1. 通过歌曲《小雪花》的学习，培养幼儿对冬天的情感认知，感受冬天的温暖和美丽。
2. 提高幼儿的音乐欣赏能力，让他们学会用音乐表达自己的情感。
3. 提升幼儿的合作意识和团队精神，通过舞蹈表演展示自己。
二、教学准备：
1. 歌曲《小雪花》的音乐录音。
2. 舞蹈动作示范视频。
3. 手工制作材料，如纸张、彩色笔等。
三、教学过程：
1. 热身活动：播放轻快的音乐，引导幼儿做一些简单的舞蹈动作，放松身心，为接下来的学习做好准备。
2. 引入歌曲《小雪花》：播放歌曲《小雪花》，让幼儿仔细听歌，感受歌曲中蕴含的温暖和关爱。
3. 学唱歌曲《小雪花》：教师带领幼儿一起唱歌，注意歌曲的节奏和音准。
4. 听歌并表达情感：教师再次播放歌曲，让幼儿仔细倾听，并让他们用自己的话表达对歌曲的感受和情感。
5. 舞蹈表演：教师向幼儿展示舞蹈动作示范视频，引导幼儿学习舞蹈动作，并分组进行表演。
6. 制作小雪花：教师给每个幼儿发放手工制作材料，让他们用彩色笔在纸上画出自己想象中的小雪花，并在雪花上写下对亲人或朋友的祝福。
7. 分享和总结：教师让幼儿依次展示自己制作的小雪花，让他们分享自己的心愿和祝福。
四、教学延伸：
1. 继续学唱其他温暖和关爱的歌曲，如《爱的种子》等，培养幼儿的情感表达能力。
2. 安排幼儿参加音乐比赛、音乐会等活动，展示自己的才艺和表演能力。
3. 鼓励幼儿在家中和朋友一起唱歌，将音乐带入日常生活，增加他们对音乐的喜爱。
通过这样的音乐教学，幼儿能够感受到音乐的温暖和关爱，学会用音乐表达自己的情感，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。让我们用音乐的力量，传递温暖和关爱，让每个幼儿都能感受到属于他们自己的小雪花。
（共计664字）
幼儿园大班音乐《小雪花》教案三篇 篇三
【#教案# 导语】冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有
篇一
设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：
1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：
重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流
活动准备：
1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰
3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》
4、音乐磁带、活动标志小雪花
活动过程：
1、师生交流对小雪花的感受，引出课题
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项
3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习
5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉
6、教师对本节课做出评价
五、活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
篇二
活动目标：１、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。
２、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。
３、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。
活动准备：
１、音乐图谱一份；
２、彩笔、大白纸若干；
３、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。
活动过程：
一、观看课件《飞舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。
１、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。
师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。
２、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。
师：（出示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）
师范唱：（４２—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ）
沙 沙 沙 沙
３、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。
师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。（师幼齐唱歌曲前半段）
二、完整学唱歌曲
１、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。
２、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲。
师：小雪花究竟唱了些什么？请仔细听。
３、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。
４、看图谱随音乐学唱整首歌曲。
三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。
师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你的想法。
１、幼儿自由作画。
２、幼儿交流绘画作品，尝试摆成图谱。
四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。
１、师幼问答式合作演唱歌曲。
师：画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小朋友们唱，好吗？（师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣）
２、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。
３、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飞舞的形态。
五、创编歌曲内容，让幼儿体验创作的快乐。 师：如果小雨点落下来，会发出怎样的声音？
幼：（嘀答，哗啦）。
师：我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧！（师生合作创编歌曲内容）
附：快乐的小雪花（自编歌曲）
１＝C 3/4
1.2 |３ — — | ２。１| １— —|３ 5 5 — |
小 雪 花 飘 呀 飘 飘到 哪？
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|
房顶 草 地 沙 沙 沙
5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|
小雪花 飘 来 了 飘 在 哪 里？
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||
花园 田 野 沙 沙 沙。
小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙
篇三
活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目标
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备
1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、
在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了，"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动
1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。
