幼儿音乐活动教案【精彩3篇】
幼儿音乐活动教案 篇一
标题：欢乐音符之旅——幼儿音乐活动教案
引言：
音乐是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。通过音乐活动，幼儿可以培养自己的音乐兴趣，提高音乐表达能力，同时也促进他们的身心发展。本篇教案将介绍一堂针对幼儿的音乐活动课程，旨在通过游戏和互动的方式，帮助幼儿更好地理解和感受音乐的魅力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；
2. 提高幼儿的音乐表达能力；
3. 增强幼儿的音乐欣赏能力；
4. 促进幼儿的身心发展。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 音乐器材：小鼓、铃铛等；
3. 舞蹈道具：彩带、舞蹈布等；
4. 彩色纸、颜色笔等。
三、教学过程：
1. 导入：播放欢快的儿歌音乐，引导幼儿摇摆身体，跟随节奏舞动。
2. 活动一：音乐拍手游戏
- 教师示范拍手动作，并配合音乐的节奏进行拍手。
- 引导幼儿跟随教师的动作和节奏进行拍手。
- 逐渐加快音乐的节奏，让幼儿挑战更快的拍手速度。
- 鼓励幼儿尝试不同的拍手方式，如单手拍手、双手轮流拍手等。
3. 活动二：音乐表演游戏
- 将幼儿分成小组，每个小组准备一首简单的儿歌。
- 引导幼儿选择合适的音乐器材，配合儿歌表演。
- 每个小组依次表演，并由其他小组评价和鼓掌。
- 鼓励幼儿展示自己的创意和表达能力。
4. 活动三：音乐绘画
- 播放柔和的音乐，让幼儿闭上眼睛，用手指在纸上随着音乐的节奏画出自己的感受。
- 引导幼儿用不同的颜色和线条来表达音乐的感觉。
- 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏和讨论。
四、教学总结：
通过本堂音乐活动课程，幼儿在快乐的氛围中体验了音乐的魅力。他们通过拍手游戏提高了音乐表达能力，通过表演游戏培养了创意和表达能力，通过音乐绘画发展了感知和表达能力。同时，他们的身心发展也得到了促进。这样的音乐活动课程不仅丰富了幼儿的生活，也为他们今后对音乐的学习打下了坚实的基础。
幼儿音乐活动教案 篇二
标题：童谣游戏——幼儿音乐活动教案
引言：
童谣是幼儿音乐活动中常用的形式之一，它不仅可以培养幼儿对音乐的兴趣，还可以提高他们的语言表达和记忆能力。本篇教案将介绍一堂以童谣为主题的音乐活动课程，通过游戏和互动的方式，帮助幼儿更好地理解和感受童谣的魅力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对童谣的兴趣和热爱；
2. 提高幼儿的语言表达能力；
3. 增强幼儿的音乐欣赏能力；
4. 促进幼儿的记忆和集中注意力能力。
二、教学准备：
1. 童谣歌曲录音；
2. 童谣歌词卡片；
3. 小鼓、铃铛等音乐器材；
4. 彩色纸、颜色笔等。
三、教学过程：
1. 导入：播放一首熟悉的童谣，引导幼儿跟随节奏拍手。
2. 活动一：童谣填空游戏
- 准备一首童谣的歌词卡片，将其中的关键词挖空。
- 播放童谣音乐，引导幼儿根据歌曲的节奏和意思填入正确的词语。
- 鼓励幼儿用自己的语言表达填空的结果，并进行讨论。
3. 活动二：童谣合奏游戏
- 将幼儿分成小组，每个小组选择一首喜欢的童谣。
- 引导幼儿选择合适的音乐器材，配合童谣进行合奏。
- 每个小组依次表演，并由其他小组评价和鼓掌。
- 鼓励幼儿展示自己的创意和表达能力。
4. 活动三：童谣手偶剧
- 将幼儿分成小组，每个小组选择一首童谣进行表演。
- 引导幼儿制作简单的手偶，并配合童谣进行表演。
- 每个小组依次表演，并由其他小组评价和鼓掌。
- 鼓励幼儿展示自己的创意和表达能力。
四、教学总结：
通过本堂以童谣为主题的音乐活动课程，幼儿在快乐的氛围中体验了童谣的魅力。他们通过填空游戏提高了语言表达能力，通过合奏游戏培养了创意和表达能力，通过手偶剧发展了想象和表达能力。同时，他们的记忆和集中注意力能力也得到了促进。这样的音乐活动课程不仅为幼儿带来了乐趣，还为他们今后对音乐和语言的学习奠定了坚实的基础。
幼儿音乐活动教案 篇三
【#亲子教育# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®为大家精心整理的幼儿音乐活动教案【通用五篇】，供大家的阅读。1.幼儿音乐活动教案 篇一
活动目标：
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
1、节奏棒每人一副。
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。
活动过程：
1、听音乐做动作进教室。
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏。
教师用不同强度的声音呼唤幼儿。
启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现。
4、敲敲奏奏
按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。
按儿歌韵律敲击《修鞋匠》。
尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。
5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走路。
2.幼儿音乐活动教案 篇二
活动目标：
1、能跟随音乐的节奏变化做出与音乐相匹配的动作
2、积极参与表演活动，体验韵律活动带来的乐趣
3、尝试创编螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等动作并跟随音乐律动。活动准备：螃蟹图片、音乐《捉螃蟹》场景布置
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣教师：可爱的小朋友们，跟着老师到海边去玩咯，走，出发。（随音乐入场）海边到了，你们看这里是一个美丽的沙滩，有一群可爱的小螃蟹们会在这里做一些有趣的事情，这些事情就藏在一段音乐里，来，一起听听，猜猜会是哪些有趣事情呢？
二、欣赏乐曲，感受乐曲的节奏1、幼儿倾听音乐第一遍感知乐曲的旋律提问：听完了，有谁来说说看，小螃蟹听了这段音乐会做些什么事情呢？（幼儿迁移生活经验，自由表达）。教师：哦！有的说螃蟹在洗澡，有的说螃蟹在游泳，说的好，那是不是像你们说的那样呢？我们再来听一遍，这次要用自己动作表现出来。（幼儿听第二遍音乐）
三、肢体动作感应乐曲的节奏和不同乐段。
教师通过肢体动作的变化引导幼儿感应不同乐段。例如：a段拍手、b段跺脚、c段拍肩、d段拍腿，注意强调聆听前的准备。
（1）播放音乐，放慢速度，肢体动作感应
（2）引导幼儿随音乐的不同乐段变换肢体动作，感应乐曲结构
四、分段创编动作
（1）创编a段教师：小螃蟹走起路来可爱极了，你们知道它是怎样走路的？（引导幼儿模仿螃蟹横着走路的动作，集体模仿。除了可以这样走还可以哪样走，试试看）
（2）创编b段教师：螃蟹在沙滩上快乐的走着，它还做了什么事情？（引出吐泡泡，创编吐泡泡的动作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以俩俩小朋友对着吐泡泡，可以跑着吐泡泡等。
（3）创编c段教师：真是一群可爱的螃蟹，哎呀呀？玩得一身脏兮兮的，去洗个澡吧。洗澡的动作，幼儿学习洗澡的动作，还有没有和老师不一样的。
（4）创编d段教师：螃蟹洗完澡真舒服呀？我要和小伙伴跳舞去咯,找找你的好朋友，一起学学它是怎样跳舞的。创编跳舞的动作。
小结：刚才小螃蟹做了这么多动作，我们把这些动作串起来，一起来做游戏吧。准备开始咯！（播放音乐第四遍）
（5）完整的跟随音乐来一遍教师：小螃蟹在沙滩上玩得可真高兴啦！忽然发生了一件事情，有一个捉螃蟹的人来了，他来干什么的呢？他是来捉螃蟹的？小螃蟹们遇到了捉螃蟹的人该怎么办？怎样才不会被螃蟹人捉到。组织幼儿讨论如何躲避捉螃蟹人（,快快跑、躲开等）教师
五、游戏“捉螃蟹”请几个幼儿当螃蟹，老师扮演捉蟹人，游戏开始幼随音乐自己律动，当音乐结束，听到“捉螃蟹咯”幼儿四处散开躲避捉蟹人。想办法保护好自己，被抓住的幼儿当下一轮的捉蟹人，游戏人数由少增多，游戏3-4遍。
六、教师小结结束活动
小结：今天玩得开心吗？你们可真厉害耶，都会随着音乐做游戏了，还想不想玩呀，跟着我走我们到别处去玩咯（随音乐退场）
3.幼儿音乐活动教案 篇三
一、活动目标
1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。
2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。
3、培养专注的学习态度。
二、活动准备
1、幼儿已会演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
三、活动过程
（一）复习歌曲
1、幼儿看图谱或指挥演唱。
2、幼儿边唱边表演。
（二）学习二声部轮唱
1、欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。
2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。
3、师生、生生合作用二声部形式演唱。
（三）全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。
4.幼儿音乐活动教案 篇四
活动目标：
1、学习区别乐曲中的高低音。
2、能用身体动作表现高人和矮人走。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：高人与矮人的图片。
指导要点：
一、出示对比明显的高人与矮人的图片，请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。教师总结幼儿的动作(高人走：把手举高高小脚踮起来，矮人走：把手藏背后弯弯腰)
二、引导幼儿听辨音乐。
1、听一听，这是谁在走?(在低音区弹音乐最后一句)再听听，现在又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。)
2、听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节，即兴重复变化弹奏的音)
3、跟着音乐练习，按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。
三、游戏“高人走，矮人走”，提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。
1、完整弹奏乐曲三遍，第一遍在中音区;第二遍在低音区，第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走(自然姿态走)。“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。
2、教师即兴在弹奏过程中变化音区，请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。
四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。
5.幼儿音乐活动教案 篇五
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。
2、在教师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。
活动准备：
1、活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会“猫走路”的动作。
2、猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干《找小猫》、音乐。
活动过程：
一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。
师：“今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗？”
二、学习游戏《找小猫》的第一段。
1、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。
师：“孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀？”
2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察做了哪些动作。
师：“妈妈刚才都做了哪些动作呢？”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。
3、教师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。
师：“小猫躲好后能不能动呢？小猫为什么不能动呢？”在教师的指导下，幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。
三、幼儿学习完整地做游戏。
1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。
2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没有被找到的小猫一边说：“喵，我在这里。”一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏。
活动延伸：
教师：“孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗？妈妈给你们准备了好多鱼，咱们一起去吃吧！”
