初中语文教研科组工作总结【精彩3篇】
初中语文教研科组工作总结 篇一
一、工作总结
本学期，初中语文教研科组在学校领导的正确指导下，团结协作，认真负责，充分发挥了团队的力量，取得了一定的成绩。在教学研究方面，我们围绕教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入研究，提出了一些切实可行的教学改进方案。同时，我们还积极参加各类教研活动，与其他学校的教师进行交流，不断提高自身的教学水平。
二、取得的成绩
在本学期的教学工作中，我们取得了一些可喜的成绩。首先，在教学设计方面，我们通过多次研讨和试验，成功设计出了一套符合学生学习特点的教学方案。这些方案在实际教学中得到了有效的应用，使学生的学习兴趣得到了激发，学习效果也得到了显著提高。其次，在教学评价方面，我们采用了多种评价手段，例如课堂观察、作业评定、学生自评等，对学生的学习情况进行了全面分析和评价，为教师提供了有力的参考依据。最后，在教研活动方面，我们积极参加各类教研讲座和研讨会，与其他学校的教师进行交流，拓宽了自己的视野，提高了自身的教学水平。
三、存在的问题
虽然我们在本学期的工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题需要解决。首先，我们在教学设计方面还需要进一步提高，更加注重学生的学习兴趣和实际需求，设计出更加符合他们的教学方案。其次，在教学评价方面，我们需要进一步完善评价手段，使评价更加客观公正，更好地反映学生的学习情况。最后，在教研活动方面，我们需要加强与其他学校的交流合作，借鉴他们的成功经验，不断提高自身的教学水平。
四、改进措施
为了解决上述存在的问题，我们提出以下改进措施：首先，加强教研活动的组织，定期举行教研讲座和研讨会，提高教师的教学水平。其次，加强教学设计的研究，注重学生的学习兴趣和实际需求，设计出更加符合他们的教学方案。最后，完善教学评价手段，使评价更加客观公正，更好地反映学生的学习情况。
五、展望未来
展望未来，我们将继续坚持团结协作的原则，进一步加强教学研究，提高教师的教学水平。同时，我们还将加强与其他学校的交流合作，借鉴他们的成功经验，不断提高自身的教学水平。相信在全体教师的共同努力下，我们的教研工作一定会取得更加辉煌的成绩！初中语文教研科组工作总结 篇二
一、工作总结
本学期，初中语文教研科组在学校领导的正确指导下，团结协作，认真负责，充分发挥了团队的力量，取得了一定的成绩。在教学研究方面，我们围绕教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入研究，提出了一些切实可行的教学改进方案。同时，我们还积极参加各类教研活动，与其他学校的教师进行交流，不断提高自身的教学水平。
二、取得的成绩
在本学期的教学工作中，我们取得了一些可喜的成绩。首先，在教学设计方面，我们通过多次研讨和试验，成功设计出了一套符合学生学习特点的教学方案。这些方案在实际教学中得到了有效的应用，使学生的学习兴趣得到了激发，学习效果也得到了显著提高。其次，在教学评价方面，我们采用了多种评价手段，例如课堂观察、作业评定、学生自评等，对学生的学习情况进行了全面分析和评价，为教师提供了有力的参考依据。最后，在教研活动方面，我们积极参加各类教研讲座和研讨会，与其他学校的教师进行交流，拓宽了自己的视野，提高了自身的教学水平。
三、存在的问题
虽然我们在本学期的工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题需要解决。首先，我们在教学设计方面还需要进一步提高，更加注重学生的学习兴趣和实际需求，设计出更加符合他们的教学方案。其次，在教学评价方面，我们需要进一步完善评价手段，使评价更加客观公正，更好地反映学生的学习情况。最后，在教研活动方面，我们需要加强与其他学校的交流合作，借鉴他们的成功经验，不断提高自身的教学水平。
四、改进措施
为了解决上述存在的问题，我们提出以下改进措施：首先，加强教研活动的组织，定期举行教研讲座和研讨会，提高教师的教学水平。其次，加强教学设计的研究，注重学生的学习兴趣和实际需求，设计出更加符合他们的教学方案。最后，完善教学评价手段，使评价更加客观公正，更好地反映学生的学习情况。
五、展望未来
展望未来，我们将继续坚持团结协作的原则，进一步加强教学研究，提高教师的教学水平。同时，我们还将加强与其他学校的交流合作，借鉴他们的成功经验，不断提高自身的教学水平。相信在全体教师的共同努力下，我们的教研工作一定会取得更加辉煌的成绩！
初中语文教研科组工作总结 篇三
初中语文教研科组工作总结
我们这一届七年级是我校历史上规模最大、学生人数最多的一届，拥有教学班16个，任课教师43人，学生人数达1159人。这一届七年级班额多达70多人每班，绝大部分学生都是第一次离开父母开始独立的生活、学习，对新的生活、学习有种种不适应，全年级教师，特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的，任务是相当繁重的，也给年级组的管理工作提出了新的挑战。但是，经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作，七年级组的各项工作都做得非常突出，年级组全体教职员工都在用自己扎实的工作、出色的表现实现着我们——“家长放心、学生满意、社会赞誉”的'办学目标。
现就本学期工作从以下几个方面进行总结：
一、以人为本、团结协作，构建和谐年级组
年级组是老师们工作学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场所，在年级组日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，互相理解，取长补短，人际关系谐调，老师们相互关心，相互信任、相互支持。
二、制度化管理与人性化管理相得益彰
尚未开学，年级组的主要管理人员就通过充分的讨论，研究制定了《班主任管理工作规范》成为班主任管理班级的行动指南，修改了《学生日常行为管理规范》，学生的学习生活都有章可循，制定了《教学成绩评价办法》、《早晚自习下班辅导制度》《坐班制度》，年级组各方面的工作都实现了制度化管理，体现了管理的科学化、民主化，提高了管理工作的效率与效果。在管理制度化的同时，我们充分认识到“人”在我们管理工作中的核心地位，我们的各项制度无论是在制定的时候，还是在落实的过程中，以及最后的评价阶段都充分考虑到“人”——教职员工和学生的感受与承受力，各项制度都重在“导”，寓“管”于“导”，全体教职员工都把学校及年级组的要求自觉内化为自己的工作指南，每个教职员工都把年级组的工作当作自己的事情，充分调动了广大教职员工的工作主动性与创造性，使年级组的工作五彩缤纷、各显特色。
三、努力构建快乐学习、健康成长的良好环境
1、开展丰富多彩的课余活动，让学生感受到集体生活的快乐与温馨。
2、开展形式多样的主题班会，为学生提供展示才华的良好平台，为不同层次的同学创造一个体验成功、展现个性的机会。
3、对学生在学习、生活中遇到的困难进行及时、细心的指
四、为学生的终生发展服务，注重良好行为习惯和优秀品行的培养
开学之初，就对全体学生进行“文明、健康、诚信”“自信、勤奋、勇于超越”的凤凰精神的教育，并切实落实在日常行为管理规范之中，从入学开始就逐步帮助学生树立“做一个文明人”的信念。在平时的教育教学工作中教育学生首先要学会做一个人格健全的人，时刻以做“一个文明中学生”的要求严格要求自己，规范自己的一言一行，养成良好的行为习惯和学习习惯。
总之，本学期来，七年级全体教职员工表现出了可敬的奉献精神和可贵的团队意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级组管理正常，教学有序，学生快乐学习、健康成长。这一切也是学校正确的领导和全体教职员工努力工作的必然结果。
