语文组教研活动总结(经典6篇)
语文组教研活动总结 篇一
近期，我们语文组进行了一次教研活动，旨在提高教师的教学水平，探讨有效的教学方法和策略。通过这次活动，我们取得了很多收获和启发。
首先，我们针对学生的写作能力进行了深入的讨论和研究。我们发现学生在写作过程中普遍存在表达不清晰、逻辑混乱的问题。为了解决这个问题，我们提出了一种新的教学方法——写作框架法。这种方法通过给学生提供一个明确的写作框架，帮助他们组织思路和表达观点。我们在教学实践中尝试了这种方法，并取得了显著的效果。学生的写作能力得到了提升，他们的文章逻辑更加清晰，表达更加准确。
其次，我们还讨论了如何提高学生的阅读理解能力。我们发现学生在阅读理解中常常遇到困难，无法准确理解文章的含义。为了解决这个问题，我们推荐了一种新的教学策略——主题阅读法。这种方法通过让学生先了解文章的主题和大意，然后再进行细节分析，帮助他们更好地理解文章的内容。我们在实际教学中尝试了这种方法，并取得了良好的效果。学生的阅读理解能力得到了提高，他们能够更准确地理解文章的意思，提取关键信息。
在教研活动中，我们还分享了一些教学资源和经验。我们相互交流了一些优秀的教案和教学方法，互相学习和借鉴。这些教学资源和经验对我们的教学工作起到了很大的帮助，让我们的教学更加丰富和有效。
总的来说，这次语文组教研活动取得了很好的效果。我们通过讨论和研究，找到了一些解决学生学习问题的有效方法和策略。我们将继续保持教研的热情和活力，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
语文组教研活动总结 篇二
这次语文组教研活动我们主要围绕如何培养学生的创造力展开了讨论和研究。通过这次活动，我们得到了一些有益的启示和体会。
首先，我们认识到创造力是一个重要的能力，对学生的综合发展起到了非常重要的作用。为了培养学生的创造力，我们提倡多样化的教学方法和策略。我们尝试了一些新的教学活动，如小组合作讨论、主题演讲等，激发学生的思维，培养他们的创造力和创新能力。我们发现这些活动能够有效地激发学生的兴趣和主动性，提高他们的创造力。
其次，我们认为培养学生的创造力需要给予他们更多的自主权和探索空间。我们鼓励学生在学习和生活中自主思考和解决问题，给予他们足够的自由度和发挥空间。我们相信，只有在自由的环境中，学生的创造力才能得到最大限度的发展。因此，我们在教学中注重培养学生的主动性和创造性，让他们成为主动学习者和创造者。
在教研活动中，我们还分享了一些培养学生创造力的方法和经验。我们相互交流了一些成功的案例和实践经验，互相启发和借鉴。这些方法和经验对我们的教学工作起到了重要的指导作用，让我们的教学更加富有创意和活力。
总的来说，这次语文组教研活动对我们的教学工作起到了积极的推动作用。我们通过讨论和研究，得到了一些有效的方法和策略，能够更好地培养学生的创造力。我们将继续保持教研的热情和活力，不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
语文组教研活动总结 篇三
根据我校本学期教学活动的安排，语文教研组于48周相继举行了公开课、示范课的
教学活动。现将公开课开展情况总结如下：
一、组织有序、安排合理
在学校教科室认真组织和周密安排之下，本组认真审查公开课课题，积极部署，耐心而热情地帮助本组教师搜集资料、辅导备课，在广泛征求意见的基础上作出本组研究课上课安排，力求本组每一位老师都年参与听评课，为研究课活动的进行奠定了有力的基础。
二、评课认真、互相学习
此次研究课历时4周，基础部全部教师均参加了听课。在每次课后，各教研室都组织了认真的评课。会上大家直言不讳的指出每位教师的优缺点，广泛交流经验、气氛活跃、态度诚恳。对于青年教师的闪光点，进行发扬学习；对于讲课中存在的问题，也直言不讳地给予指出，并反省自己，以求不断进步。
三、教学水平稳步提高
通过评课，每位参评老师都觉得收获很大，不仅学习到了其他教师教学过程中的亮点，也发现了自己教学中的不足，有助于对今后教学水平的提高。
通过本次研究课教学活动，预期目的已经达到。语文教研组的教育教学教改也初见成效。我们相信：在校领导的大力支持下、在各位老师的共同努力下，语文教研组教育教学的质量将会得到稳步提高。
语文组教研活动总结 篇四
大教育家叶圣陶先生曾这样说过：他认为“语文”是个并列式的合成词，即“语”+“文”，口头为语，书面为文。那么“语文”合起来又是什么？语文是一口流利的普通话；语文是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是和他人聊天时得体的话语；语文是与对手辩论时智慧的应对；语文是举手投足间的“书卷气”……
学习语文，离不开读书。学习语文，离不开一手漂亮整洁的字。学习语文，离不开字、词、句、篇的扎实学习和运用。
本届语文节活动期间，我们组织开展了各种丰富多彩的活动：认识并了解中国传统节日——清明；握笔、坐姿等书写规范检查；“古韵悠扬”写字比赛；“扎实语文”语文知识竞赛；联系课文内容的综合实践活动；以及文学社的“我可爱的家乡”征文活动。在活动中，同学们积极参加学校的各项活动，展示自我的风采，展现语文的魅力，追求精彩的人生。
本次语文月的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对语文学习的兴趣，培养了学生的语文综合实践能力，促使学生从活动中感受语文的魅力，促使学生的素质全面发展。虽然本次语文月即将闭幕，但同学们的语文学习氛围依旧很浓厚。在今后的日子里，我们将一如既往的推进“扎实语文，规范书写”活动。
语文组教研活动总结 篇五
5月23日上午，xxx第二中学、xxx中学、xxx中学、xxx中学组成的“四校联合体”区域教研活动在xxx第二中学召开。参加教研活动的有xxx教师培训中心主任xx，副主任xx、教研室语文教研员王x、此次活动负责人xxx中学副校长宋xx以及相关学校的主管业务副校长和教师，共三十余人。
整个教研活动分为两个部分：一是课堂展示，二是课后研讨。四所学校分别选派一位教师做针对《伟大的悲剧》进行同课异构、长文短教的精彩展示。4位做课教师，精心备课，充分利用教学资源，面向全体学生，达到教学目标，教学方法灵活，注重实效，课堂教学与实际生活紧密联系，为大家展现出了独具特色的生动课堂。
课后研讨会上，首先由做课教师说课，然后由听课的领导和教师对每堂课做出评价，大家畅所欲言，气氛十分热烈。经过近两个小时的研讨，大家求同存异，中肯评价，总结出了许多值得借鉴的做法。最后语文教研员王鑫对4位做课教师的优点给予表扬，不足予以诚恳的指出，同时也对长文如何短教进行指导。听课的教师受益匪浅，做课的教师得到了点拨和提高。
本次区域联合体教研活动取得了圆满成功，促进了本区域校际间教师的交流，达到了互相学习教学经验、分享教学成果之目的。
语文组教研活动总结 篇六
时间过得真快，转眼间一次经过筹备两周的哄哄烈烈的教研活动又告一段落。在活动中，全体教师都认真地参加了学习。从发放的资料复习情况看，老师们都复习得很认真，有的老师还在资料上圈圈画画，提出自己的方法和不同的看法，有的还做了笔记。
由于有新的情况变化，我们的计划提前在今天下午开展。我教研组召集全体教师们在我校三楼办公室进行基础知识水平测评。教师们都单人单桌，大家都认真仔细的完成了此次测试。晚上经过我教研组的加班加点批阅，终于揭晓了教师们的成绩。
一、取得的成绩。
此次参加考语文知识测试的有四位老师，李朝海老师、滕久阳老师、田玉老师、李增菊老师。有两位老师分别取得97分和96分的还成绩，有一位84分，还有一位78分，平均分90分。总体看这次基础知识测评考出了教师的基本水平。
二、存在的不足。
有一位老师到现在还不知道字母表。有两位老师还不知道整体认读音节有几个，甚至把复韵母当整体认读音节。大家老师都有一个通病就是不会修改复杂的病句。
三、下步打算。
教师要给学生一杯水自己得有源源不断的泉水，所以紧跟时代步伐，必须加强学习，针对教师的不足，引领全体语文教师利用课余时间多学习，多探讨、多总结。
总之，在渗透教育法制的基础上提高学生学习是我们每个教师追求的最高目标，为了这个目标，我们一直且永远的工作者，奋斗着。
