初三下期年级组工作总结(经典3篇)
初三下期年级组工作总结 篇一
初三下期是学生们备战中考的关键时期，年级组在这一学期内开展了一系列的工作，以帮助学生们顺利度过这一段重要的阶段。在这篇文章中，我将总结我们年级组在初三下期所做的工作，并分享一些经验和教训。
首先，我们年级组注重学生的学习管理和学业辅导。我们定期召开班主任会议，了解学生的学习情况和问题，并制定相应的解决方案。我们鼓励班主任与学生建立良好的沟通和信任关系，及时了解学生的困惑和困难，给予他们适当的指导和支持。我们组织了一些学习技巧培训和学科辅导班，帮助学生们提高学习方法和解决学习中的难题。通过这些努力，我们的学生们的学习成绩有了明显的提高。
其次，我们年级组注重学生的心理健康。我们了解到初三学生面临着巨大的学习压力和心理压力，因此我们组织了一些心理辅导活动，帮助学生们调整心态、缓解压力。我们还与学校心理咨询师合作，开展一对一的心理辅导，为有需要的学生提供专业的帮助。我们还鼓励学生们参加一些放松身心的活动，如运动、音乐、艺术等，以提高他们的心理素质和抗压能力。
此外，我们年级组注重学生的综合素养培养。我们组织了一些社会实践活动，让学生们亲身体验社会，增加他们的社会认知和实践能力。我们还鼓励学生们参加各种竞赛和活动，培养他们的团队合作能力和创新精神。在这个过程中，我们发现学生们逐渐展现出了自己的特长和潜力，这对他们的综合素质发展起到了积极的促进作用。
总的来说，初三下期是学生们备战中考的关键时期，年级组在这一学期内开展了一系列的工作，以帮助学生们顺利度过这一段重要的阶段。通过学习管理和学业辅导、心理健康关怀以及综合素养培养，我们的学生们在学习成绩和综合素质上都取得了明显的进步。但是我们也意识到，还有一些不足之处需要改进，例如在学生的学习监管和家校合作方面还存在一些问题。因此，我们将继续努力改进我们的工作，为学生们提供更好的教育服务。
初三下期年级组工作总结 篇二
初三下期是学生们备战中考的关键时期，在这一学期内，我们年级组开展了一系列的工作，以帮助学生们顺利度过这一段重要的阶段。在这篇文章中，我将总结我们年级组在初三下期所做的工作，并谈谈我们的体会和收获。
首先，我们年级组注重学生的学习管理和学业辅导。我们定期召开班主任会议，了解学生的学习情况和问题，并制定相应的解决方案。我们鼓励班主任与学生建立良好的沟通和信任关系，及时了解学生的困惑和困难，给予他们适当的指导和支持。我们组织了一些学习技巧培训和学科辅导班，帮助学生们提高学习方法和解决学习中的难题。通过这些努力，我们的学生们的学习成绩有了明显的提高。我们很高兴看到，他们在中考中取得了优异的成绩，为自己和学校争光。
其次，我们年级组注重学生的心理健康。我们了解到初三学生面临着巨大的学习压力和心理压力，因此我们组织了一些心理辅导活动，帮助学生们调整心态、缓解压力。我们还与学校心理咨询师合作，开展一对一的心理辅导，为有需要的学生提供专业的帮助。我们还鼓励学生们参加一些放松身心的活动，如运动、音乐、艺术等，以提高他们的心理素质和抗压能力。通过这些活动，我们看到学生们的心理状态有了明显的改善，他们更加自信和积极面对考试。
此外，我们年级组注重学生的综合素养培养。我们组织了一些社会实践活动，让学生们亲身体验社会，增加他们的社会认知和实践能力。我们还鼓励学生们参加各种竞赛和活动，培养他们的团队合作能力和创新精神。在这个过程中，我们发现学生们逐渐展现出了自己的特长和潜力，这对他们的综合素质发展起到了积极的促进作用。我们非常欣喜地看到，学生们在这些活动中取得了优异的成绩和丰富的经验，为自己的未来发展奠定了坚实的基础。
总的来说，初三下期是学生们备战中考的关键时期，年级组在这一学期内开展了一系列的工作，以帮助学生们顺利度过这一段重要的阶段。通过学习管理和学业辅导、心理健康关怀以及综合素养培养，我们的学生们在学习成绩和综合素质上都取得了明显的进步。我们为他们的成长和进步感到骄傲，并相信他们将在未来的道路上取得更加辉煌的成就。我们也将继续努力改进我们的工作，为学生们提供更好的教育服务。
初三下期年级组工作总结 篇三
初三下期年级组工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此十分有必须要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的初三下期年级组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在学校的正确领导、支持下，初三年级组的教育教学工作已圆满结束，年级全体老师认真工作，时刻认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工作。在全体老师的艰苦努力下，在年级组上下集思广益的基础上，统一认识，圆满完成了区校下达的各项教育教学工作任务，并在20xx年中考取了优异的成绩，现对本学期的各项工作做简要总结：
一、中考成绩
二、教师管理方面：
初三年级组共有学科老师42位，本学期年级组在教师管理工作方面的工作主要体现在思想意识提高和业务能力提升两个方面。
1．认清形势，明确职责，增强目标意识。
初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。从一开学，年级组就以抓实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。全体教师看清了形势，明白了肩上担子的分量，特别是在上学期走进初三动员大会召开之后，全体教师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增强了工作紧迫感和危机意识；通过学习，大家干劲足了，目标明确了，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深入人心。我们初三年级组是一个积极向上的团体，本届初三年级的教育教学工作和20xx年中考成绩将不仅影响到学生未来的发展，也将更大程度地关系到学校事业的发展，因此，全体教师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。
2．教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。
初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。所以本学期以来初三年级组全体成员上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作紧密结合起来，初三年级各备课组内部精诚合作、资源共享，为打好团体仗建言献策，共同提高；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上相互鼓励、相互借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进行教学交流。对于不同学科的教学，教师也是相互促进，相互鼓励。
3．注重对新课程理念的学习，注重对中考方向的分析。
毕业班的教学必须要为中考作准备，为了适应这一形势，我们一方面加强对新课程标准的学习，另一方面分析近年的中考试卷，从中得出自己的`体会，并用得到的信息指导自己平时的教学。
三、学生管理方面：
1．加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习氛围。
我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级学习成绩的提升。经过努力，初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围
2．加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质
对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持课前读书，上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩分析会，采取张贴红榜多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。
四、具体工作中加强过程管理，落实措施，注重实效
本学期来，我们非常注重教育教学工作的过程管理，积极采取有效措施，切实提高工作实效。
1、加强班级管理，提高教育效果
年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建设一支强有力的班主任队伍。班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为规范都要严格要求，狠抓班风和学风建设，为此，我们重视班主任要确立了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。再次，班主任做到“身体力行”，争取在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。实行班主任查堂制度，督促班主任深入学生当中，及时了解班级动态。同时还发动学生对本班学习、纪律、卫生等方面进行检查，对存在的问题及时督促整改。
2、落实教学管理工作措施，努力提高教学成绩
结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级教师会议，及时向教师通报初三年级的整体情况和工作方案、重点措施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。通过开展分层学生会、班级挑战赛等形式，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。全体老师能严格教学规律，做好教学中的各项工作，本学期全体老师的教案、作业都非常认真，做到内容详实、环节齐全、书写认真，对教学内容挖掘较深，注重师生双边活动的安排，能体现出新课程改革的精神。
3、抓好以备课组长为核心的备课组工作
我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。备课组长做到：开展教学研究活动，组织备课组内教师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范；开展行之有效的几次大考考试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围；提高学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。正是这些有着强烈的事业心和奉献精神的老师们，让年级组圆满完成学校交给的各项任务，并在中考中取得了优异的成绩，虽然我们已经取得了优异的成绩，但我们在年级管理、班级常规、教师课堂教学等方面仍存在一些问题，还需要我们加倍的努力。因此，“精”、“细”、“严”、“实”将作为我们初三年级组教师工作的基本要求，也是我们今后的追求方向。我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观，牢记责任，强化质量意识，从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的全体老师的共同努力下，年级组将形成和谐拼搏、敬业高效的良好氛围，将为学校教学质量的持续发展做出更大的贡献。
