初中思想品德教学总结(优选3篇)
初中思想品德教学总结 篇一
初中思想品德教学是培养学生良好思想道德素养的重要环节。经过一学期的教学实践，我深感思想品德教育的重要性和挑战性。在这个过程中，我不断探索和尝试，总结出了一些经验和教训。
首先，思想品德教学要注重培养学生的品德情操。学生的品德情操是他们行为和道德准则的内在基础。因此，作为思想品德教师，我要注重培养学生的道德观念和情感态度。在课堂上，我通过讲述优秀人物的事迹、分析道德问题的利弊等方式，引发学生的情感共鸣，激发他们对美好品德的向往和追求。
其次，思想品德教学要注重实践与引导相结合。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在课堂上，我注重培养学生的实践能力，让他们将道德观念转化为实际行动。例如，在讲述孝道故事后，我组织学生到社区老年人中心进行慰问活动，让他们亲身感受到孝道的力量。同时，我也注重引导学生，通过讨论、辩论等方式，培养他们分析问题、判断是非的能力，引导他们形成正确的价值观念和道德判断。
第三，思想品德教学要注重个性发展。每个学生都是独特的个体，有着各自的兴趣、特点和天赋。在教学过程中，我尊重并关注每个学生的个性差异，注重培养他们的自我意识和自我管理能力。例如，我会鼓励学生展示自己的特长，组织学生合作完成一些集体活动，培养他们的团队合作精神和领导能力。同时，我也会与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和发展，提供积极的反馈和指导。
最后，思想品德教学要注重与家庭教育的衔接。家庭是学生道德观念的第一课堂，也是他们性格形成的重要环境。因此，教师要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的思想品德教育。我会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况，共同制定学生的培养计划。同时，我也会通过家长会、家访等方式，与家长交流学生的学习和成长情况，并提供相应的建议和帮助。
初中思想品德教学是一个复杂而有挑战性的过程，需要教师不断探索和实践。通过这一学期的教学实践，我不仅认识到了思想品德教育的重要性，也积累了一些教学经验和方法。我相信，在不断的实践中，我会不断提升自己的教学水平，更好地培养学生良好的思想品德素养。
初中思想品德教学总结 篇二
初中思想品德教学是培养学生良好思想道德素养的重要环节。经过一学期的教学实践，我深感思想品德教育的重要性和挑战性。在这个过程中，我不断探索和尝试，总结出了一些经验和教训。
首先，思想品德教学要注重情感教育。人的情感是思想品德教育的基础，也是学生行为和道德准则的内在驱动力。因此，在教学过程中，我注重培养学生的情感态度和价值观念。例如，在讲述优秀人物的事迹时，我会刻意渲染人物的情感冲击力，引发学生的情感共鸣。同时，我也会组织学生进行情感表达活动，让他们能够自由地表达自己的情感，培养他们的情感认知和表达能力。
其次，思想品德教学要注重实践教育。道德准则的形成和发展需要实践的支撑。因此，在课堂上，我注重培养学生的实践能力，让他们将道德观念转化为实际行动。例如，在讲述友善与宽容的故事后，我会组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验友善和宽容的力量。同时，我也注重引导学生，通过讨论、辩论等方式，培养他们分析问题、判断是非的能力，引导他们形成正确的价值观念和道德判断。
第三，思想品德教学要注重个性发展。每个学生都是独特的个体，有着各自的兴趣、特点和天赋。因此，在教学过程中，我尊重并关注每个学生的个性差异，注重培养他们的自我意识和自我管理能力。例如，我会鼓励学生展示自己的特长，组织学生合作完成一些集体活动，培养他们的团队合作精神和领导能力。同时，我也会与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和发展，提供积极的反馈和指导。
最后，思想品德教学要注重与社会的衔接。道德准则不仅仅是学校教育的内容，也是社会文明的基石。因此，教师要与社会建立良好的联系，将社会资源纳入教学中。例如，我会组织学生参观社会公益机构、博物馆等地，让他们了解社会的多样性和复杂性。同时，我也会邀请社会人士来校给学生讲座，分享他们的经验和故事，激发学生的社会责任感和公民意识。
初中思想品德教学是一个复杂而有挑战性的过程，需要教师不断探索和实践。通过这一学期的教学实践，我不仅认识到了思想品德教育的重要性，也积累了一些教学经验和方法。我相信，在不断的实践中，我会不断提升自己的教学水平，更好地培养学生良好的思想品德素养。
初中思想品德教学总结 篇三
初中思想品德教学总结精选
本学期，我承担了七、八年级思想品德课的教学工作，现对这一段的教学工作进行总结，为今后提高自己的教学水平提供帮助。
在教学过程中，我严格按照新课标的要求制定了教学计划，并在每一次考后进行质量分析，总结教学的得失。在教学中我具体的做法如下：
1、帮助学生认清学科特点，明确学习目的。
思想政治这门课 ，学生不知道是什么内容，不知道为什么要学和应该怎样去学。为此，在开学初我对学生强调了学习的重要性：学习思想品德这门课的意义不仅仅是考试有用，它更重要的意义在于它有利于提高一个人的思想道德水平，有利于个人养成良好的心理素质和行为习惯，树立正确的人生观，价值观。而这些都是现代社会中一个优秀的人才所必备的条件。学习这门课的方法并非是同学们所认为的死记硬背，而是要联系自己的实际，灵活掌握知识，并要求学生把自己所学的知识用来指导自己的行为，通过不断反省来完善自己。
2、 在课堂上我采用多种教学方法来提高课堂效率。
众所周知政治课是枯燥无味的，这由学科特点所决定的。为了提高学生的学习兴趣，我以新教学理念为指导，探索性的尝试设计种种教学方式，把课堂还给学生，整个教学以学生为主，教师只是引导。
（1） 创设情境培养学生的分析能力。理论是空洞的，不容易理解的，但是如果在一个具体的情境中就比较好理解了，同时也培养了分析的能力。
（2）理论联系实际培养学生的运用能力。往往学生认为所学的东西都是假的，没有用的，所以也就不愿意学，为此我尽量把课本知识和学生的实际联系在一起，让学生们说现象，然后共同找结论上升为理论，最后再用理论来解决同学们存在的问题。这样学生觉得学有所用，于是学得比较有劲。同时也培养了运用知识来解决问题的能力。
（3） 给学生一个轻松的学生环境，提高学习兴趣。把课堂还给学生，让学生自主发言，自由讨论。这样可以知道学生的`愿望，有针对性的改变教学方法。同时也让学生喜欢上政治课。
3、 尝试实施新的复习方式
虽然是开卷考，但并不等于说是不要掌握知识，所以要有好的成绩还需要抓好复习工作。但是在期未各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即默
4、加强其他老师间的合作。
学校的政治老师，我基本上都有同一备课过，经过这么几年我发现，合作好成绩也会好，特别是于主任的合作，及上一届与沈老师的合作。在这两个有经验的前辈的指导下，我学到了很多。这一点我认为是最关键的。
总之，经过这学期的努力，我的教学得到了学生的认可，他们都比较喜欢上政治课，取得较好的成绩。但也有不足的地方就是，有时由于个人的业务素质限制，同时还有一小部分同学的学习有待提高。我想，这是我今后努力的方向。
