初一英语语法知识点总结归纳(优选3篇)

初一英语语法知识点总结归纳 篇一

在初一的英语学习中,语法知识是非常重要的一部分。掌握基本的语法规则能够帮助学生正确理解和运用英语,提高语言表达能力。下面,我们将对初一英语语法知识进行总结归纳。

一、名词

名词是指人、事物、地点、动物等具体或抽象的实体。在句子中作主语、宾语、表语、定语等成分。

1. 可数名词和不可数名词

可数名词有复数形式,可以用来表示数量。不可数名词没有复数形式,表示不可具体计量的事物。

2. 单数名词变复数的规则

一般情况下,在名词后加-s形成复数。以-s,-sh,-ch,-x,-o结尾的名词,变复数时加-es。

3. 可数名词的数量词

可数名词有数量词限定,如:a, an, some, any等。

二、代词

代词是用来代替名词的词语。在句子中可以作主语、宾语、定语、反身代词等。

1. 人称代词

人称代词根据人称和数的不同分为主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词等。

2. 物主代词

物主代词用来表示所有关系,分为形容词性物主代词和名词性物主代词。

3. 反身代词

反身代词表示动作的反射,常用的有:myself, yourself, himself, herself, itself等。

三、动词

动词是表示人或事物的动作、状态或存在的词语。在句子中可以作谓语、表语、宾语等。

1. 一般现在时

一般现在时表示经常性的动作、习惯或真理。

2. 一般过去时

一般过去时表示过去发生的动作或状态。

3. 现在进行时

现在进行时表示现在正在进行的动作。

四、形容词和副词

形容词用来描述名词的性质、特征或状态。副词用来描述动词、形容词和其他副词等。

1. 形容词的比较级和最高级

形容词的比较级用来比较两个人或事物的程度。最高级用来比较三个或三个以上的人或事物的程度。

2. 副词的比较级和最高级

副词的比较级和最高级的构成方式与形容词相似。

五、冠词和介词

冠词用来限定名词的范围。介词用来表示时间、地点、方向、原因等。

1. 定冠词

定冠词有唯一性,表示特定的人或事物。

2. 不定冠词

不定冠词表示不特定的人或事物。

3. 介词的基本用法

介词用来表示时间、地点、原因、方式等。

以上是初一英语语法知识的总结归纳,希望对同学们的学习有所帮助。

初一英语语法知识点总结归纳 篇二

初一英语语法知识点总结归纳 篇二

在初一的英语学习中,语法知识是非常重要的一部分。掌握基本的语法规则能够帮助学生正确理解和运用英语,提高语言表达能力。下面,我们将对初一英语语法知识进行总结归纳。

一、句子的基本成分

句子由主语和谓语构成,主语是句子的主要成分,谓语表示主语的动作或状态。

1. 主语

主语是句子中的主要成分,通常是名词或代词。

2. 谓语

谓语表示主语的动作或状态,通常是动词。

二、时态

时态是表示动作或状态发生的时间的形式。英语中有一般现在时、一般过去时和一般将来时等。

1. 一般现在时

一般现在时表示经常性的动作、习惯或真理。

2. 一般过去时

一般过去时表示过去发生的动作或状态。

3. 一般将来时

一般将来时表示将要发生的动作或状态。

三、形容词和副词的比较级和最高级

形容词和副词都有比较级和最高级的形式,用来比较程度。

1. 形容词的比较级和最高级

形容词的比较级用来比较两个人或事物的程度。最高级用来比较三个或三个以上的人或事物的程度。

2. 副词的比较级和最高级

副词的比较级和最高级的构成方式与形容词相似。

四、名词的单复数形式

名词分为可数名词和不可数名词,可数名词有复数形式,不可数名词没有复数形式。

1. 单数名词变复数的规则

一般情况下,在名词后加-s形成复数。以-s,-sh,-ch,-x,-o结尾的名词,变复数时加-es。

2. 可数名词的数量词

可数名词有数量词限定,如:a, an, some, any等。

五、代词的使用

代词用来代替名词的词语,可以作主语、宾语、定语、反身代词等。

1. 人称代词

人称代词根据人称和数的不同分为主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词等。

2. 反身代词

反身代词表示动作的反射,常用的有:myself, yourself, himself, herself, itself等。

以上是初一英语语法知识的总结归纳,希望对同学们的学习有所帮助。

初一英语语法知识点总结归纳 篇三

#初一# 导语】学习是一架保持平衡的天平,一边是付出,一边是收获,少付出少收获,多付出多收获,不劳必定无获!要想取得理想的成绩,勤奋至关重要!只有勤奋学习,才能成就美好人生!勤奋出天才,这是一面永不褪色的旗帜,它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读,有书赶快读,读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上,就一定能取得令人满意的成绩。下面是©为您整理的《初一英语语法知识点总结归纳》,仅供大家参考。





【陈述句】

1、 概念:说明一个事实或是陈述说话人的看法的句子,句末用句号。

2、 分类:陈述句根据其语法结构,可大体分为―主语+谓语‖和―主语+连系动词+表语‖两种;而从语气的角度分,又可分为肯定陈述句和否定陈述句

(1)“主语+谓语”结构

① 肯定陈述句

I like that book.我喜欢那本书。(陈述一个事实)

I really agree.我确实同意。(陈述一个观点)

② 否定陈述句

I did not buy the TV.我没有买那个电视。(陈述一个事实)

(2)主语+连系动词+表语结构

① 肯定陈述名

The film is boring . 这部电影没意思。(陈述观点)

② 否定陈述句

Smoking is not good for your health.抽烟对你的健康没有好处。(陈述一个事实)

3、 陈述句的否定结构:

陈述句的否定式主要用两种结构来表达:

(1)句子的谓语动词为be , have 或者谓语动词有助动词、情态动词时,其否定结构为: 主语+谓语动词/助动词/情态动词 + not + 其他成分

I am not a teacher. 我不是老师。

We have not (haven`t) any books on animals. 我们没有任何有关动物方面的书。

The children are not (aren`t) playing in the playground. 孩子们没在操场上玩。

He will not (won`t) come. 他不会来。

We must not (mustn`t) forget the past. 我们不能忘记过去。

It could not (couldn`t) be lost. 它不可能丢的。

(2) 当句子的谓语动词是do (即行为动词),而且没有助动词或情态动词时,其否定结构为:主语+do (does,did) + not + 动词原形 + 其他成分

You do not (don`t) come here every day . 你没有每天都来这里。

He does not (doesn`t) teach this class . 他不教这个班。

They did not(didn`t) watch TV last night . 昨晚他们没看电视。

注意:陈述句的语调一般用降调。但在表示疑问的语气时,用升调,在书面上要用问号来表示。

You really want to go to Hong Kong ? 你真的想去香港吗?

这句话表示的是一种疑问,只不过是通过陈述的语序和疑问的语气来表达的

【疑问句】

疑问句是用来提出疑问的句子,句末用问号―?‖。常考的疑问句有四类,即:一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。

第一节 一般疑问句

一般疑问句通常需要用yes 或no 来回答,所以又叫做―是非疑问句‖。在读这种句子时 要用升调。一般疑问句主要有以下几种类型:

1、―be + 主语 + 表语‖结构

— Are you sleepy ? 你困了吗?

— Yes, I am . 是的,我困了。

3、―情态动词 + 主语言+ 行为动词(或be)‖结构

— May/Can I use the telephone? 我能用这部电话吗?

— Yes, you can. 是的,可以。

5、―助动词(do, does, did)+ 主语 + 行为动词‖结构

— Do you like swimming in summer? 你喜欢夏天游泳吗?

— No, I don`t . 不,我不喜欢。

难点提示

回答否定性一般疑问句时,要在Yes 后面用肯定结构,表示肯定;在No 后面用否定结构,表示否定。注意在说法上正好与汉语习惯相反。诀窍是在回答的时候,只要把它当成没有加否定形式的普通一般疑问句看待就可以了。注意下面例句的回答和它的意思。

— Is he not your elder brother? 他不是你的哥哥吗?

—Yes, he is . 不,他是(我的哥哥)。No, he is not. 是的,他不是(我的哥哥)。 — Isn`t she very clever? 她难道不是很聪明吗?

— Yes, she is. 不,她很聪明。 — No, she is not . 是,她不聪明。

第二节 特殊疑问句

一、特殊疑问句是用来提出来特定问题的疑问句,要求听到问题的人针对特定情况来做具体的回答,不能像一般疑问句一样简单地用Yes 或No 来回答,特殊疑问句要用降调来读。

二、特殊疑问句的结构:

特殊疑问词 + 一般疑问句

Who do English homework in the evening?谁晚上做英语家庭作业?

What do you do in the evening?你晚上做什么?

What homework do you do in the evening?你晚上做什么家庭作业?

When do you do English homework?你什么时候做英语家庭作业?

三、注意:

对人提问时who―谁‖

对所属(谁的)提问用whose―谁的‖

对哪一个提问用which―哪一个‖

对时间提问用when―什么时候‖或what time―几点‖

对物体提问用what―什么‖

对地点提问用where―哪里‖

对原因提问用why―为什么‖

对方式提问用how―怎么样‖

对数量提问用how many―多少‖(用于可数名词复数)或how much―多少‖(用于不可数名词)

四、难点提示

1、 以why开头的特殊疑问句否定形式常用于表示建议、请求等。 Why don`t you have a try? 你为什么不试试呢?

2、 特殊疑问句常用到一些缩略形式,在平时学习中要注意习惯这些用法。

I don`t want to go there. How about you? 我不想去那儿,你呢?

But what else? 可是还有什么呢?

把下列句子变成否定句:

1. I am listening to music. _______________________________________

2. Mike is a student. _______________________________________

3Sarah can clean the classroom. ________________________________________

4. They are in the zoo. ________________________________________

5. There are some flowers in the vase.________________________________________

【动词】

1. 动词be(am,is,are)的用法:

be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。

①第一人称单数(I)配合am来用。句型解析析:I am+„

例句:I am Snoopy.

I am ten years old.

I am a student.

I am a boy.

②第二人称(You)配合are使用。句型解析:You are+„

例句:You are my good friend.

You are a good teacher.

You are beautiful

③第三人称单数(He or She or It)配合is使用。句型解析:She(He, It) is +„„ 例句:She is a good girl.

She is so tall.

She is short.

④人称复数 (we /you/they)配合are使用。句型解析:We (You, They) are +„„ 例句 We are in Class 5,Grade 7.

They are my friends.

You are good students.

用法口诀:

我(I)用am, 你(you)用are,is跟着他(he),她(she),它(it)。单数名词用is,复数名词全用are。变否定,更容易,be后not加上去。变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。还有一条须注意,句首大写莫忘记。

对应练习:

一. 用括号中适当的词填空。

1. I ________(am, are, is) from Australia.

2. She _______ (am, are, is) a student.

3. Jane and Tom _________(am, is, are) my friends.

4. My parents _______ (am, is, are) very busy every day.

5. _______ (Are, Is, Do, Does) there a Chinese school in New York?

一、用be 动词的适当形式填空

1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.

2. The girl______ Jack's sister.

3. The dog _______ tall and fat.

4. The man with big eyes _______ a teacher.

5. ______ your brother in the classroom?

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