经典诵读总结【经典3篇】
经典诵读总结 篇一
经典诵读是一种有益于个人成长和文化传承的活动。通过诵读经典，我们可以感受到经典的智慧和力量，提升自身的修养和素质。在过去的一段时间里，我参与了经典诵读活动，并从中受益匪浅。
首先，经典诵读让我更深入地了解了经典作品。在诵读的过程中，我不仅仅是简单地阅读了经典作品，还通过反复的诵读，逐渐理解了其中的内涵和深意。例如，在诵读《论语》的过程中，我逐渐领悟到孔子的思想，明白了仁义礼智信的重要性。这种深入理解让我对经典作品有了更深刻的认识，也让我更加珍惜和重视这些宝贵的文化遗产。
其次，经典诵读提高了我的语言表达能力。在诵读经典的过程中，我要注意节奏和语调，使每个字词都有准确的发音和韵律。这要求我对语言的掌握更加熟练，提高了我的口头表达能力。此外，通过诵读经典，我也积累了丰富的词汇和表达方式，使我的写作能力得到了提升。经典作品中的优美语言和精彩句子，激发了我对语言的热爱，让我更加努力地提高自己的语言表达能力。
再次，经典诵读培养了我对美的敏感性。经典作品中蕴含着丰富的艺术魅力和审美价值，通过诵读，我逐渐培养了对美的敏感性。例如，在诵读古诗词的过程中，我不仅仅是欣赏其中的意境和情感，还能感受到古人对自然和人生的独特理解。这种对美的敏感性不仅仅体现在文学作品中，还可以应用到生活的方方面面。我学会了欣赏自然的美丽，欣赏艺术的表达，也更加关注人与人之间的情感交流和人文关怀。
最后，经典诵读让我更加自信和坚强。在诵读经典的过程中，我克服了一些困难和挑战，逐渐培养了自信和坚韧的品质。尤其是在公众场合进行经典诵读时，我需要面对观众的目光，保持自信和镇定。通过不断的锻炼和实践，我逐渐克服了紧张和胆怯，变得更加自信和勇敢。这种自信和坚韧的品质对我今后的发展和成长都有着积极的影响。
总之，经典诵读是一种有益的活动，可以帮助我们提高修养和素质。通过诵读经典，我们可以更深入地了解经典作品，提高语言表达能力，培养对美的敏感性，以及增强自信和坚强的品质。我将继续参与经典诵读活动，不断提升自己，为传承和弘扬中华优秀文化贡献自己的力量。
经典诵读总结 篇二
经典诵读是一种重要的文化传承方式，通过诵读经典作品，我们能够感受到文化的力量和智慧，传承和弘扬优秀的中华文化。在经典诵读的过程中，我体会到了许多益处和收获。
首先，经典诵读让我更深入地了解了中华文化。通过诵读经典作品，我了解到了中国古代文化的博大精深和深厚底蕴。例如，在诵读《红楼梦》的过程中，我领悟到了中国传统文化中的封建礼教、家族观念和人情世故。这些都是中国文化的重要组成部分，通过诵读经典，我更加深入地了解到了这些文化元素的内涵和特点。这种对中华文化的深入了解让我对自己的文化传统有了更加深刻的认识，也让我更加自豪和珍视。
其次，经典诵读提高了我的语言表达能力。在诵读经典的过程中，我注意到经典作品中的优美语言和精彩句子，这激发了我对语言的热爱和追求。通过不断地诵读和学习，我积累了丰富的词汇和表达方式，提高了我的语言表达能力。在公众场合进行经典诵读时，我要注意节奏和语调，使每个字词都有准确的发音和韵律。这要求我对语言的掌握更加熟练，提高了我的口头表达能力。这对我今后的学习和工作都有着积极的影响。
再次，经典诵读培养了我对美的敏感性。经典作品中蕴含着丰富的艺术魅力和审美价值，通过诵读，我逐渐培养了对美的敏感性。例如，在诵读古诗词的过程中，我不仅仅是欣赏其中的意境和情感，还能感受到古人对自然和人生的独特理解。这种对美的敏感性不仅仅体现在文学作品中，还可以应用到生活的方方面面。我学会了欣赏自然的美丽，欣赏艺术的表达，也更加关注人与人之间的情感交流和人文关怀。
最后，经典诵读让我更加自信和坚韧。在诵读经典的过程中，我克服了一些困难和挑战，逐渐培养了自信和坚韧的品质。尤其是在公众场合进行经典诵读时，我需要面对观众的目光，保持自信和镇定。通过不断的锻炼和实践，我逐渐克服了紧张和胆怯，变得更加自信和勇敢。这种自信和坚韧的品质对我今后的发展和成长都有着积极的影响。
总之，经典诵读是一种有益的活动，可以帮助我们提高修养和素质。通过诵读经典，我们可以更深入地了解中华文化，提高语言表达能力，培养对美的敏感性，以及增强自信和坚强的品质。我将继续参与经典诵读活动，为传承和弘扬中华优秀文化贡献自己的力量。
经典诵读总结 篇三
经典诵读总结侯集乡中心小学“诵经典，感母恩”教育活动总结
为了活跃校园文化，让广大青少年儿童在诵读中华经典文化中启迪心志，陶冶情操，加强修养。更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。侯集乡中心小学积极响应 “诵经典，感母恩”教育活动”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动，现将活动总结如下:
一、 加强宣传教育，营造气氛。
学校充分利用广播、学习园地、板报等加大宣传力度。结合学校实际，侯集乡中心小学先后在一至六年级开展了感恩教育主题班会，三至六年级组织学生给父母写一封感谢信等活动，不仅扩大了影响力，而且强化活动效果。
二、积极组织，认真落实。
为了让古诗诵读
三、认真组织诵读比赛，力求活动有声有色。
5月14日上午，侯集乡中心小学按照县教体局的要求，如期举行全体师生“诵读经典，感母恩”诵读比赛。
比赛在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进行的。比赛组织评委现场打分，现场评奖。
集体诵读，全校百生一起诵读了《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《老子》、《孟子》、《中庸》、《道德经》、《游子吟》等经典名篇。铿锵有力的领读，气势恢弘的齐颂，让活动达到了高潮。
个人项目的诵读比赛。全校30多名选手参加了比赛。选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。
活动结束后，学校对或一、二、三等奖的同学进行颁奖。大大激发了学生比赛的热情。
抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！
目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。
经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照上级领导的工作要求，坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加的完美！
