教师职业道德建设工作总结(推荐3篇)
教师职业道德建设工作总结 篇一
在当今社会，教师职业道德建设工作显得尤为重要。作为教育事业的重要支柱，教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备高尚的道德修养。本文将对教师职业道德建设工作进行总结，以期进一步提高教师的职业道德素质。
一、加强教师职业道德培养
教师职业道德的培养是一个长期而复杂的过程。学校要加强对教师职业道德的培养，通过开展道德讲座、心理辅导和职业道德培训等活动，提高教师道德意识和职业素养。同时，学校还应建立健全教师职业道德评价体系，对教师的职业道德表现进行评估，以激励教师积极向上。
二、加强师德师风建设
师德师风是教师职业道德建设的核心内容。学校要加强对教师的师德师风建设，制定相关规章制度，明确教师的职责和义务，引导教师树立正确的教育观念和职业操守。同时，要加强对教师的日常监督和评估，对违反师德师风的行为及时进行处理，形成良好的教育教学风尚。
三、加强道德课程建设
道德课程是教师职业道德建设的重要内容。学校要注重培养学生的道德情感和道德判断能力，加强对学生的道德教育。同时，要加强教师道德课程的建设，开设相关的教师职业道德课程，帮助教师提高职业道德水平，提高教师的道德修养。
四、加强教师职业道德监督
教师职业道德建设不能仅靠学校的教育培养，还需有相关部门的监督和管理。教育行政部门要加强对教师职业道德建设工作的监督，及时发现和纠正教师职业道德问题，确保教师的职业道德行为符合社会伦理和教育法规。
总的来说，教师职业道德建设工作是一项综合性的工作，需要学校、教师本人和相关部门的共同参与。只有通过不断加强教师职业道德建设，才能培养出德才兼备的优秀教师，为社会培养更多有道德修养的人才。
教师职业道德建设工作总结 篇二
教师职业道德建设工作是当前教育事业中的一项重要任务。在教育教学过程中，教师不仅承担着传授知识的责任，更要起到道德榜样的作用。本文将从加强师德师风建设、加强学校教育管理、加强教师职业道德培养等方面进行总结，以期提高教师的职业道德水平。
一、加强师德师风建设
师德师风建设是教师职业道德建设的核心内容。学校要通过制定相关规章制度，明确教师的职责和义务，引导教师树立正确的教育观念和职业操守。同时，要加强对教师的日常监督和评估，对违反师德师风的行为及时进行处理，形成良好的教育教学风尚。
二、加强学校教育管理
学校是教师职业道德建设的重要场所。学校要加强对教师的管理，建立健全的教师职业道德评价体系，对教师的职业道德表现进行评估，激励教师积极向上。同时，学校还要加强对师生关系的管理，促进良好的师生互动，营造和谐的教育环境。
三、加强教师职业道德培养
教师职业道德的培养是一个长期而复杂的过程。学校要通过开展道德讲座、心理辅导和职业道德培训等活动，提高教师道德意识和职业素养。同时，要加强对教师道德课程的建设，开设相关的教师职业道德课程，帮助教师提高职业道德水平。
四、加强教师职业道德监督
教师职业道德建设工作需要有相关部门的监督和管理。教育行政部门要加强对教师职业道德建设工作的监督，及时发现和纠正教师职业道德问题，确保教师的职业道德行为符合社会伦理和教育法规。
总的来说，教师职业道德建设工作是一项综合性的工作，需要学校、教师本人和相关部门的共同参与。只有通过不断加强教师职业道德建设，才能培养出德才兼备的优秀教师，为社会培养更多有道德修养的人才。
教师职业道德建设工作总结 篇三
这篇关于《教师职业道德建设工作总结》的文章，是®特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！教师职业道德建设工作总结
教师职业道德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生重要手段，起着“以身立教”的重要作用；师德不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会；师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建设和推进。正是据于以上认识，我校特别注重教师队伍的师德建设，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，落实科学发展观，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以解决师德建设中突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，提高师德水平，努力建设一支忠诚与人民教育事业，让人民满意的教师队伍，办人民满意的教育，推动我校教育事业健康快速的发展。
一、建立健全师德管理组织机构
我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时健全组织机构，成立师德教育领导小组，成员分别由党政工团和学校领导班子组成，齐抓共管，由学校德育组和办公室专门负责此项工作，并把师德建设列为学校长期的一项主抓工作，活动安排列入重要工作日程。这样确保了师德建设每项活动有计划、有组织、有落实。
二、开展学习活动，建立健全师德建设的各项规章制度，形成监督和保障措施。
1、学校于11月初建立了师德建设工作长期规划、学期计划等，聘请了教育行风监督员，切实发挥其对加强师德建设的重要作用,建立师德建设监督电话,自觉接受社会监督。
2、9月--12月对教师进行师德教育，学习《教师法》、《义务教育法》《教师职业道德规范》，对新班主任进行《班主任职责》、《一日常规工作的管理和方法》《班主任工作艺术》等方面的培训，使新班主任尽快熟悉工作，并步入正轨。
3、11月底学校召开行政会、全体会学习有关师德建设的文件精神，组织全体教职员工认真学习。学习采取集中学习与个人自学相结合的方法，12月—1月利用全体集会时间带领教师集中学习《教师职业道德规范手册》，每周教师利用业余时间学习2篇学校自编学习读本内容，并有针对性的摘录笔记书写在手册中，学校定期检查教师的学习笔记。
4、1月下旬以答卷的形式对教师学习职业道德内容的学习情况进行了验收考核。
5、重视假期活动，反思促行动，增强师德建设工作的针对性。假期是学习和加强师德工作的又一有利时机，学校师德建设专题小组非常重视假期师德建设情况，提出假期中具体工作任务。班主任对本班学生全部家访,科任教师配合班主任做好家访工作。并为教师建立了"家访记录",重点记载学生及家长对学校教育、教学工作改革和管理的意见、建议；记好家长对学校师德、收费等热点问题的意见。开学后学校对家访情况进行了汇总和分析,梳理了反馈表，教师入户家访活动受到家长的好评，希望今后多加强相互沟通的机会，多交流，加强家校联系。
6、假期中，学校要求每位教师根据学习情况，针对自己的师德表现，写出师德自查报告，含对师德的学习和认识，在教育教学中如何体现师德，自己现存的问题和今后的努力改正方向等。增强了师德意识、奉献意识、自律意识，发现自身存在的不足，并明确了今后工作中的努力方向。教师们的反思总结书写认真，有一定的认识
7、3月，学校组织教师对自己在师德建设方面存在的问题进行查摆，分析自己的不足，并于4月制定了整改措施，部分教师的整改措施比较有针对性，有实效性。
8、结合本校实际,制定教师职业道德考核评价办法,健全师德师风建设的各项规章制度,形成师德师风建设的长效机制。相继建立健全以下制度:l）师德学习培训制度。2）师德民主评议制度。3）师德情况报告制度。4）师德考核评估制度。5）那德责任追究制度。今后由书记校长和德育处负责督导、实施、和档案收集，执行各项师德制度，学校实行师德一票否决制。本年度执行情况好，无一例违反师德行为的事情发生。
三联阅读
9、 学期末每位教师写出了本学期师德建设整自查报告。
师德建设是一项长期而艰巨的任务，经过一年的努力，学校对师德建设工作高度重视，学校全体教师的职业道德素养整体有所提高，师德建设的自我意识和要求增强了，能模范遵守国家法律法规，依法执教，无违法违规现象发生，能够模范遵守职业道德，以德治教，无违反师德现象发生。但这只是万里长征走出了第一步，以后的路程更长，工作更伟大、更艰巨。我们决心更加扎实有效地开展好这项工作，努力造就出一支思想素质好、业务水平高，团队精神硬，奉献精神强，师德师风优的教师队伍，适应课程改革的需要适应时代发展的需要。全校教职工必将齐心协力，求真务实、开拓进取，继续弘扬高尚师德，力行道德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业，让人民满意的教师队伍。
