大班语言优秀公开课教案【实用3篇】
大班语言优秀公开课教案 篇一
标题：《探索自然世界》——大班语言优秀公开课教案
导语：本节公开课旨在通过探索自然世界的话题，帮助大班幼儿积极参与语言表达，培养他们的观察力和思维能力。通过多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
一、教学目标：
1. 通过观察和描述自然界的事物，培养幼儿的观察力和语言表达能力；
2. 培养幼儿的好奇心和探索欲望，激发他们对自然世界的兴趣；
3. 引导幼儿进行简单的分类和归纳，提高他们的思维能力和逻辑思维能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，在小组合作中培养他们的社交能力。
二、教学准备：
1. 一盒自然界的图片卡片；
2. 一幅自然界的图片展示板；
3. 一些自然界的实物，如花瓣、树叶、小石子等；
4. 幼儿绘画纸和彩色笔。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
a. 张贴自然界的图片展示板，引导幼儿观察、描述并猜测展示板上的事物；
b. 引导幼儿讨论自然界的事物有哪些，鼓励他们积极参与。
2. 探索自然界（15分钟）
a. 分发自然界的图片卡片，让每个幼儿观察并描述卡片上的事物；
b. 鼓励幼儿互相交流，分享自己的观察和感受；
c. 引导幼儿讨论各种事物的特点和共同点，进行简单的分类和归纳。
3. 制作自然界画册（15分钟）
a. 让幼儿选择自己喜欢的自然界事物，用彩色笔在绘画纸上绘制；
b. 引导幼儿在画册中写下自己对这些事物的描述或感受；
c. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
4. 结束（5分钟）
a. 邀请幼儿展示自己的画册，并鼓励他们分享自己的观察和感受；
b. 总结本节课的学习内容，强调观察和描述的重要性；
c. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索自然界。
四、教学反思：
通过本节公开课的设计，幼儿在观察和描述自然界事物的过程中，积极参与语言表达，培养了他们的观察力和语言表达能力。通过分类和归纳的活动，激发了幼儿的思维能力和逻辑思维能力。同时，在小组合作中，培养了幼儿的合作意识和团队精神。通过制作画册，幼儿不仅提高了绘画能力，还培养了自己对自然界的观察和感受能力。整个公开课过程生动有趣，激发了幼儿对自然世界的兴趣，为他们今后的学习打下了良好的基础。
大班语言优秀公开课教案 篇二
标题：《讲故事，学语言》——大班语言优秀公开课教案
导语：本节公开课旨在通过讲故事的方式，帮助大班幼儿提高语言表达能力，培养他们的听说能力和想象力。通过情境创设和角色扮演，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
一、教学目标：
1. 通过听故事和讲故事，培养幼儿的语言表达能力和听说能力；
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对故事的兴趣；
3. 引导幼儿进行角色扮演，提高他们的表演能力和情感表达能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，在小组合作中培养他们的社交能力。
二、教学准备：
1. 一本适合大班幼儿的故事书；
2. 一些与故事情节相关的道具或图片；
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
a. 准备一个小道具箱，里面放着故事中的一些道具或图片；
b. 引导幼儿观察道具或图片，猜测和谈论它们与故事的关系；
c. 引发幼儿对故事的兴趣，激发他们的想象力。
2. 听故事（15分钟）
a. 选择一本适合大班幼儿的故事书，用生动有趣的语言讲述故事；
b. 引导幼儿仔细听故事，观察故事中的人物和情节；
c. 提问幼儿有关故事的问题，鼓励他们积极参与讨论。
3. 讲故事（15分钟）
a. 鼓励幼儿以小组为单位，选择一个自己喜欢的故事，进行角色扮演；
b. 引导幼儿分工合作，分配角色并讨论角色扮演的情节和表演方式；
c. 让每个小组依次进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与表演。
4. 制作故事画册（15分钟）
a. 让每个幼儿选择自己喜欢的故事情节，用彩色笔在绘画纸上绘制；
b. 引导幼儿在画册中写下自己对这个故事的描述或感受；
c. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
5. 结束（5分钟）
a. 邀请幼儿展示自己的画册，并鼓励他们分享自己对故事的理解和感受；
b. 总结本节课的学习内容，强调语言表达和角色扮演的重要性；
c. 鼓励幼儿在日常生活中继续讲故事，培养自己的语言表达能力。
四、教学反思：
通过本节公开课的设计，幼儿在听故事和讲故事的过程中，积极参与语言表达，提高了他们的听说能力和语言表达能力。通过角色扮演的活动，激发了幼儿的想象力和创造力，提高了他们的表演能力和情感表达能力。同时，在小组合作中，培养了幼儿的合作意识和团队精神。通过制作画册，幼儿不仅提高了绘画能力，还培养了自己对故事的理解和感受能力。整个公开课过程生动有趣，激发了幼儿对故事的兴趣，为他们今后的学习打下了良好的基础。
大班语言优秀公开课教案 篇三
大班语言优秀公开课教案
活动目标：
1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。
2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。
活动准备： 运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。
活动过程：
（一）小兔生气了
1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？你从哪里感觉到它很生气？
2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。
（2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容）
3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。
4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？
5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容）
6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。
（二）我也会生气
1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。
2.告诉大家你会为什么事生气？
3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。
（三）我不想生气
1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？
2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？
3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7
（1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容
（2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的.地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。
（3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：
4.阅读故事图片8，体会气消后的
（1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！
（2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。
