小学教育教案【精选6篇】

小学教育教案 篇一

标题：培养小学生的创造力

引言：创造力是现代社会对于人才的重要要求之一。作为小学教育的重要环节，如何培养小学生的创造力成为了教师们面临的挑战之一。本文将介绍一种培养小学生创造力的教学方法。

一、激发学生的想象力和思维能力

1. 创设富有创造力的学习环境：教室布置要温馨、舒适，给学生提供充足的学习资源和创造空间。

2. 引导学生进行自由思考：鼓励学生提出问题、提出自己的见解，并给予积极的反馈和鼓励。

3. 利用启发性问题引导学生思考：提出一些开放性的问题，激发学生的思维，培养他们解决问题的能力。

二、培养学生的观察力和表达能力

1. 培养学生对事物的观察力：通过观察、比较和分类等活动，让学生对事物的特点和差异有更深入的认识。

2. 提高学生的表达能力：通过讨论、写作、绘画等方式，培养学生表达自己想法的能力，鼓励他们勇敢地表达自己。

3. 组织学生进行小组合作：让学生在小组内进行合作，共同解决问题和完成任务，培养他们与他人合作的能力。

三、鼓励学生的创造性思维和实践能力

1. 提供多样化的学习资源和情境：为学生提供多种学习材料和情境，激发他们的创造力。

2. 通过启发性活动培养学生的创造性思维：组织学生进行解决问题、创作作品等活动，让他们在实践中锻炼创造力。

3. 培养学生的自主学习能力：鼓励学生主动探索、尝试和创新，培养他们的自主学习能力和创造力。

结论：培养小学生的创造力是一项长期而复杂的任务，需要教师充分发挥自己的教育智慧和创造力，营造良好的教育环境，引导学生积极主动地发展他们的创造力。

小学教育教案 篇二

标题：培养小学生的团队合作精神

引言：团队合作精神是小学教育中的重要内容之一。培养小学生的团队合作精神有助于他们发展社交能力、沟通能力和解决问题的能力。本文将介绍一种培养小学生团队合作精神的教学方法。

一、创建良好的团队合作氛围

1. 教师充当好指导者和组织者的角色：教师要与学生保持良好的沟通，了解他们的需求和意见，为他们提供必要的帮助和指导。

2. 培养学生的互助意识：组织学生进行互助活动，鼓励他们相互帮助、分享知识和经验。

3. 建立团队合作的规则和奖惩机制：制定一些团队合作的规则，让学生明确合作的原则和标准，并设立相应的奖惩机制来鼓励和促进团队合作。

二、培养学生的团队合作技能

1. 锻炼学生的沟通能力：组织学生进行小组讨论、合作活动等，培养他们的沟通技巧和表达能力。

2. 培养学生的协调能力：组织学生进行分工合作，让他们学会协调分工、协作完成任务。

3. 提高学生的问题解决能力：组织学生解决问题的活动，培养他们的问题分析和解决能力。

三、激励学生发挥团队合作精神

1. 组织团队比赛和活动：组织学生进行团队比赛，鼓励他们共同协作、互相促进。

2. 设立团队奖励机制：为团队合作表现出色的学生设立奖励机制，激励他们发挥团队合作精神。

3. 引导学生进行自我评价和团队评价：让学生学会自我评价和团队评价，从中发现自身的不足并改进。

结论：培养小学生的团队合作精神是一项重要任务，需要教师在教学过程中创造良好的团队合作氛围，培养学生的团队合作技能，并通过激励措施引导学生发挥团队合作精神。这样可以帮助学生发展他们的社交能力、沟通能力和解决问题的能力。

小学教育教案 篇三

　　教学目的：

　　使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感，以利于青春期的心身发育。

　　教学准备：

　　提前一周通知学生，每个小组选出一名本组认为最美、最健康的同学，准备在课堂上进行表演比赛。

　　教学过程：

　　一、教师宣布：这节课举行一次本班的“选美比赛”。各代表每人表演1—2分钟，内容包括：走路，展示服装，做2—3个动作造型，作一简单自我介绍，说一句自己最喜爱的名言或讲出自己的理想。

　　二、让五名同学当评委给表演的同学打分。然后算分，公布得分。

　　三、教师读课文，并结合当天比赛进行课文讲解：

　　1、讲述形体美、风度美、仪表美和心灵美。

　　2、讲述美育的定义与内涵。

　　3、讲述爱美与健康的内在联系。

　　教学后记：

　　通过在课堂上进行表演比赛、讲解，使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感。

小学教育教案 篇四

　　教学目标：

　　1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

　　2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

　　3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

　　教学重点：

　　1、让学生了解人类与自让的关系

　　2、树立学生保护环境的观念

　　3、让每位学生的环保概念落到实处

　　教学难点：

　　1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

　　2、如何使学生了解保护环境的重要性

　　3、如何使学生从实际生活出发保护环境

　　课时安排：

　　一课时

　　教学准备：

　　1、学生对环境保护资料的一些收集。

　　2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

　　3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

　　4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

　　教学步骤：

　　一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

　　二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

　　1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

　　2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

　　3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

　　4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

　　5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

　　6、让学生意识到保护环境的必要性。

　　三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

　　四、让学生谈谈观后感和体会。

　　五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

　　六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

　　七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

　　八、小记者的调查

　　学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

　　九、制定环保措施

　　1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

　　2、制定环保措施并实行。

　　3、教师小结。

　　十、总结延伸

　　1、设计环保广告语，宣传环境保护。

　　2、向家人做一次保护环境的宣传。

　　3、如何在实际生活中保护环境。

小学教育教案 篇五

　　学情分析：

　　课前对三年级40名学生进行问卷式调查，100%的学生知道尊敬老师，但对于为什么要尊敬老师，老师在自己的成长中起到了哪些作用，认识较浅。

　　教材分析：

　　《老师教育我成长》这一课题，旨在让学生明白自己的成长离不开老师的劳动，要尊重老师。教科书以图文并茂的形式反映了学生从进入学校的第一天起，就与老师紧密联系在一起，老师从此把学生引向知识的殿堂。这部分内容在讲授时，会引发学生对老师的许多美好回忆。此外，教科书还选用了学生最常见的两个画面――老师在讲台上讲课和放学时老师把学生送出校门，直观地反映了老师与学生朝夕相伴，为了学生的成长付出辛勤的劳动，进一步说明了学生的成长离不开老师的教育。教科书最后以一首诗结尾，抒发了学生对老师的热爱和感激之情，把学生尊师、爱师的情感引向高潮，并为尊师行为的养成打下良好的基础。

　　设计理念：

　　课程以学生发展为本，以儿童社会生活为主，把学生作为教育的主体，从学生的终身发展，全面发展出发，强调对课程的自主开发，课堂上教师采用学生乐于接受的生动活泼方式，有利于学生自主参与，自主探究，自主调查，自主收集资料。我结合单元目标和本课教学内容制定本课目标。

　　教学目标：

　　1、认知目标：懂得自己的成长离不开老师的劳动。

　　2、情感目标：形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。

　　3、行为目标：从自己的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。

　　教学重难点：

　　1、让学生明白为什么要尊敬老师，老师在自己的成长中起到了哪些作用。

　　2、让学生懂得自己的成长离不开老师的劳动，要尊重老师。

　　课前准备：

　　1、师生共同搜集《老师教育我成长》的真实事例。

　　2、准备电教设备：多媒体教学平台。

　　3、准备照片、歌曲《每当我走过老师窗前》。

　　教学过程：

　　（一）、情境导入：

　　①、今天老师带来了几张照片，我们一起来看看。看看照片里都有谁？在做什么？

　　师总结：在老师们的辛勤教育下，同学们在各方面都大有进步，茁壮成长起来。

　　（二）、揭题：今天我们来学习《老师教育我成长》（出示课题）

　　学生齐读课题

　　（三）、指导学生朗诵课文：

　　①、请同学们打开书49页，用你喜欢的阅读方式读一遍课文（自读、与同学分段读、大声读、默读……）

　　学生读课文

　　②、刚才同学们读的很认真，现在大家回忆一下，你第一次走进校门见到老师的时候，给你留下了什么印象？

　　③、你当时的心情怎样？是不是也像课文中的小朋友？

　　④、你还记得从你成为小学生以来，一共有多少老师教过你吗？

　　过渡：是的，从同学们走进学校的大门，老师就和大家一起学习、生活。我们一点一滴的进步，都包含着老师们的心血。下面谁来读一下课文中的小诗？

　　（指导学生有感情朗诵）

　　⑤、正像诗中描写的那样，老师把一个个爱哭的孩子，教育成有知识懂道理的人。（师说自己与小学老师之间的真情事例）

　　我相信你们在与老师的接触中也有许多这样的事例，下面大家先在小组内每人讲一个老师教育自己成长的真实事例，然后进行评议，每组推选两名同学参加《老师教育我成长》故事会。

　　⑥、召开《老师教育我成长》故事会。

　　（四）、总结：

　　同学们这一个个发生在我们身边的故事是多么感人，我们的老师用爱心、用行动哺育我们成长，学生的成长离不开老师的教育（板书），我们应该怎样对待老师呢？是的，我们应该尊重老师（板书）我听了同学们的话很感动，我一定把你们对老师的深情，转达给全校的每一位老师。同学们，你们知道吗？作为老师，最大的愿望就是学生健康的成长，你们一点一滴的进步，都会给老师带来快乐和幸福。希望你们在老师的教育下快快成长，成为祖国的栋梁之才。

　　（五）、布置下课题学习：

　　1、开展实践活动。

　　（1）科代表和小组长负责组建6个小组，然后教师帮助学生协调分工将要采访的人。（分别采访校长、清洁阿姨、食堂伯伯、门卫室的校工、图书室管理的老师、大队辅导员）。

　　（2）写出调查访问计划。

　　①学习写访问计划。

　　②各小组制定计划。（播放歌曲《每当我走过老师窗前》作为背景音乐），教师巡视指导。

　　（3）各小组讨论交流。

　　（六）、作业：

　　课后各小组长联系自己小组要访问的人。（校长、清洁阿姨、食堂伯伯、门卫室的校工、图书室管理的老师、大队辅导员）

小学教育教案 篇六

　　教学目标：

　　1、知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。

　　2、知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。

　　教学重难点：

　　教学重点：体会到诚信在人际交往中的重要性

　　教学难点：知道与人交往中诚信行为的具体表现

　　教学准备：

　　1、搜集诚信故事。

　　2、收集身边诚信的事例。

　　教学过程

　　一、故事导入，认识诚信

　　1、古往今来，有许许多多讲诚信的人。让我们穿越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。（教师出示动画：“曾子杀猪”。）

　　2、看了这个故事，在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法？学生各抒己见。

　　3、曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。板书：诚信

　　二、交流讨论，感受诚信

　　环节一：学生分组交流收集到的诚信事例

　　你们觉得什么是诚信？学生回答，教师随机板书：说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言……

　　小结：同学们，我们的生活离不开社会的交往，交往是堂必修课，而良好的交往离不开诚信。

　　环节二：感受不守诚信的后果。

　　1、故事呈现，送跳绳。

　　师：教师出示情境剧：“送跳绳”。

　　师：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗？为什么？

　　如果丹丹没有按照约定，把绳子给红红带过去，会出现什么样的后果。

　　小结：不遵守诺言，答应别人的事情做不到，不仅会影响到对方的学习生活，辜负了别人对你的信任，也可能因此错失一段珍贵的友谊。

　　2、“假种”的危害。

　　师：社会上有些利欲熏心的人，他们不择手段，用欺骗牟取暴利。你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗？我们先来看几张图片。（教师出示课件：感受“假种”的危害”，先出示“农民辛勤耕种”图片。）

　　师：从图片上你知道什么？农民辛勤地耕种，你猜到秋天的时候……

　　师：可惜你们错了，不明真相的农民购买了假种。（出示“农民购买假种”图片。）你们看，到了秋天，这些稻谷更像是野草，稻谷有壳无米。（出示“稻谷像野草”图片。）

　　师：我们再来看两条消息。（出示“卖假种者受法律制裁”图片。）

　　师：此时，你有何感想？

　　小结：这种利欲熏心、不讲诚信的欺骗行为，害惨了日出而作、日落而归的农民。虽然卖假种的不法分子已得到了法律的制裁，但无法挽回农民辛勤的血汗！

　　师：诚信是社会有序发展的根本。如果你的父母在各自从事的职业中不守诚信，会造成怎样的后果？

　　学生畅所欲言，感受诚信的重要性。

　　小结：三百六十行，各行各业都离不开诚信，离开了诚信，社会将会十分冷漠；离开了诚信，世界将会一片黑暗！

　　环节三种；体验诚信的事例

　　师：我们来看一个事例。许多人大概都知道海尔电器吧，我们来看看海尔人是怎么把诚信带给消费者的。

　　师：这是个真实故事。在当时，冰箱的价格不菲，而厂长却把76台冰箱全砸了，这给工厂造成的损失有多少？他为什么要这么做？他这么做得到了什么？

　　小结：厂长砸了冰箱，造成了很大的经济损失，却赢得了消费者的信任，这才有了今天海尔的蓬勃发展。

　　三、拓展

　　1、师：社会主义荣辱观中有一条：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。可见诚信是做人之本。请同学们课后收集有关诚信的名人名言。

　　2、师：老师向大家推荐一些关于诚信的书。这些书收集了古今中外脍炙人口的诚信故事，弘扬了中华民族的优秀传统美德，相信大家一定会喜欢。