中班语言节约用水教案(经典4篇)
中班语言节约用水教案 篇一
引言:
节约用水是我们每个人都应该有的意识和责任。作为中班的孩子们，我们应该从小培养节约用水的好习惯。本节课将通过语言启发的方式，教导孩子们如何节约用水。
一、活动目标：
1. 培养孩子们的节约用水意识。
2. 通过语言启发，让孩子们学会如何正确使用水资源。
3. 培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
二、活动准备：
1. 图片或图片卡片，包括节约用水的场景和行为。
2. 学习卡片，上面写有一些与用水相关的词汇，如水龙头、洗手、洗脸等。
3. 活动道具，如水杯、毛巾等。
三、活动过程：
1. 导入：
展示一张节约用水的图片，引导孩子们观察图片中的场景和人物，并鼓励他们用简单的语言描述。
引导问题：你们看到了什么？你们觉得这个人在做什么？这个场景中有什么特别的地方？
2. 学习词汇：
准备好学习卡片，让孩子们分发到每个人手中。然后，教导孩子们如何正确读和书写这些词汇。
鼓励孩子们自由组合这些词汇，形成简单的句子，如“我用水洗手”、“我要喝水”等。
3. 角色扮演：
制作简单的道具，如水杯和毛巾，让孩子们分成小组，进行角色扮演。其中一个孩子扮演家长或老师，其他孩子扮演孩子。通过模拟洗手、洗脸、喝水等场景，让孩子们理解节约用水的重要性。
引导问题：你们觉得我们应该如何正确使用水资源呢？
4. 创作活动：
让孩子们分成小组，用图片或图片卡片创作一个关于节约用水的故事。每个小组可以选择一个场景，讲述一个孩子如何节约用水的故事。鼓励孩子们使用自己学到的词汇和语言表达能力。
引导问题：你们觉得我们的故事应该怎样开始？怎样结束？
五、总结：
通过本节课的活动，孩子们理解了节约用水的重要性，并学会了一些与用水相关的词汇和语言表达能力。同时，通过角色扮演和创作活动，孩子们体验了节约用水的过程，进一步巩固了他们的学习成果。
中班语言节约用水教案 篇二
引言：
节约用水是我们每个人都应该有的责任和习惯。作为中班的孩子们，我们应该从小培养节约用水的意识。本节课将通过语言启发的方式，教导孩子们如何节约用水。
一、活动目标：
1. 培养孩子们的节约用水意识。
2. 通过语言启发，让孩子们学会如何正确使用水资源。
3. 培养孩子们的语言表达能力和团队合作意识。
二、活动准备：
1. 图片或图片卡片，包括节约用水的场景和行为。
2. 学习卡片，上面写有一些与用水相关的词汇，如水龙头、洗手、洗脸等。
3. 活动道具，如水杯、毛巾等。
三、活动过程：
1. 导入：
展示一张节约用水的图片，引导孩子们观察图片中的场景和人物，并鼓励他们用简单的语言描述。
引导问题：你们看到了什么？你们觉得这个人在做什么？这个场景中有什么特别的地方？
2. 学习词汇：
准备好学习卡片，让孩子们分发到每个人手中。然后，教导孩子们如何正确读和书写这些词汇。
鼓励孩子们自由组合这些词汇，形成简单的句子，如“我用水洗手”、“我要喝水”等。
3. 角色扮演：
制作简单的道具，如水杯和毛巾，让孩子们分成小组，进行角色扮演。其中一个孩子扮演家长或老师，其他孩子扮演孩子。通过模拟洗手、洗脸、喝水等场景，让孩子们理解节约用水的重要性。
引导问题：你们觉得我们应该如何正确使用水资源呢？
4. 创作活动：
让孩子们分成小组，用图片或图片卡片创作一个关于节约用水的故事。每个小组可以选择一个场景，讲述一个孩子如何节约用水的故事。鼓励孩子们使用自己学到的词汇和语言表达能力。
引导问题：你们觉得我们的故事应该怎样开始？怎样结束？
五、总结：
通过本节课的活动，孩子们理解了节约用水的重要性，并学会了一些与用水相关的词汇和语言表达能力。同时，通过角色扮演和创作活动，孩子们体验了节约用水的过程，进一步巩固了他们的学习成果。
中班语言节约用水教案 篇三
设计背景
中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。
活动目标
能随手关紧水龙头，懂得节约用水。
重点难点
重点；合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。
难点；知道谁的重要性并节约用水。
活动准备
录音机，音乐磁带。儿歌《关好水龙头》。
活动过程
1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。
（1）幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。
（2）嘘小朋友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思考）。
2，讲解洒水车的作用。
洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着许多的水，保证有足够的水源给马路痛痛快快的洗个澡。
3，是有讨论
（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
（2）如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
（3）一旦生活中小朋友怎样节约用水？
4学习儿歌《关好水龙头》，树立节约用水的意识。
5教师小结，结束活动。
小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵 也需要水，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变干净，所以我们应该惜水资源不能浪费。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。
教学反思
在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境 让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。
中班语言节约用水教案 篇四
活动目标：
培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识
活动准备：
1盆干枯的花 1盆水 抹布 录音机
活动过程：
一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色----”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（
引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）
二、 说一说，听一听
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的'是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想---）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音)
3、教师：“哦，原来是这样呀！”
提问：
1）为什么没有水了？
2）这盆水是从哪来的？
3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？
（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1）在平时如何做节约用水的好孩子
2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”
