小学四年级美术课教案设计【优选3篇】
小学四年级美术课教案设计 篇一
标题：用色彩表达情感——绘画水果的颜色
教学目标：
1. 学习水果的常见颜色并了解它们的特点。
2. 能够用适当的颜色绘画水果图案。
3. 培养学生通过色彩表达情感的能力。
教学准备：
1. 水果图片或实物（例如：苹果、橙子、香蕉等）。
2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
3. PPT或黑板。
教学过程：
Step 1 引入（5分钟）
老师展示几种不同的水果图片或实物，引导学生观察并讨论它们的颜色。通过提问，让学生了解不同水果的颜色特点。
Step 2 学习（15分钟）
老师通过PPT或黑板，展示常见水果的颜色，并逐一介绍它们的特点。同时，老师可以使用形象生动的语言，帮助学生记忆和理解。
Step 3 实践（20分钟）
1. 学生用彩色铅笔在彩色纸上绘画自己喜欢的水果图案。鼓励他们运用所学的颜色知识，尽可能地还原水果的颜色。
2. 学生可以自由选择绘画的水果种类，并可以参考实物或图片进行绘画。
Step 4 分享（10分钟）
1. 学生将自己的作品粘贴在黑板上或展示给同学观看。
2. 学生可以简单介绍自己选择的水果以及用了哪些颜色，表达自己的情感。
Step 5 总结（5分钟）
老师引导学生回顾今天所学的内容，并总结用色彩表达情感的重要性。鼓励学生在绘画时，通过选择合适的颜色来表达自己的情感。
小学四年级美术课教案设计 篇二
标题：用线条描绘形状——绘制简单的动物形象
教学目标：
1. 学习并掌握用线条描绘形状的基本方法。
2. 能够运用线条描绘简单的动物形象。
3. 培养学生观察和绘画的能力。
教学准备：
1. 动物图片或实物（例如：猫、狗、鸟等）。
2. 白纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程：
Step 1 引入（5分钟）
老师展示几种不同的动物图片或实物，引导学生观察并讨论它们的形状特点。通过提问，让学生了解不同动物的基本形状。
Step 2 学习（15分钟）
老师通过示范，教授学生如何用线条描绘动物形状。首先，介绍基本的线条类型，例如直线、曲线、折线等。然后，通过简单的示例，让学生掌握如何运用这些线条描绘动物的形状。
Step 3 实践（20分钟）
1. 学生在白纸上用铅笔根据自己选择的动物形象进行绘画。鼓励他们运用所学的线条类型，尽可能地还原动物的形状。
2. 学生可以先简单地画出动物的轮廓，然后再填充细节或颜色。
Step 4 分享（10分钟）
1. 学生将自己的作品展示给同学观看，并互相欣赏和评价。
2. 学生可以简单介绍自己选择的动物以及用了哪些线条类型，表达自己的观察和感受。
Step 5 总结（5分钟）
老师引导学生回顾今天所学的内容，并总结用线条描绘形状的基本方法。鼓励学生在绘画时，通过观察和细致描绘来表达自己对事物的理解。
小学四年级美术课教案设计 篇三
小学四年级美术课教案设计
一、教材分析
本课是小学浙美版四年级美术下册第17课，本课主要是让学生结合生活中对各种昆虫的感受、印象转变为艺术作品，通过手工，绘画的形式表达出来，大自然是天然的画室，其中，各种各样的虫子以“多样的形体”和“丰富的色彩”成为学生积累视觉经验最好的资源，本课是深受学生喜爱的内容，属于“造型 . 表现”学习领域，本课教学要求突出该领域的学习特点，在教学中通过对纸材、技巧和制作过程的探索和实验，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，增进想象力和创新意识。
本课学习内
二、学生情况分析
四年级的学生生活经验较多，特别是在乡村的学生，他们对本课内容中的昆虫大多都很熟悉，只是在平时没有过多的留意和观察。思维也相对活跃，容易接受本课的内容。
三、教学目标
1、观察并初步了解大自然中常见虫子的形体和色彩的特点，积累视觉经验。
2、通过毛毛虫的制作学习，学会一些简单的折、剪、添、等制作方法，并能自己独立制作毛毛虫，发挥想象，制作出自己喜欢的昆虫造型。
3、通过学习和了解，提高学生爱护大自然，热爱小动物的环保意识。
四、教学重难点
1、重点：通过学习，掌握折、剪、添的纸艺方法，能独立创意制作，完成作品。
2、难点：能抓住虫子的特点进行立体表现。
五、教学准备
1、教师：多媒体课件、自制简易花园的展板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔。
2、学生：彩色纸、剪刀、画笔、胶水或双面胶。
六、教学课时：1课时
七、教学流程
（一）激趣导入
1、出示课件
同学们，你们好！在上课之前，我有一道语文题不会做，想请同学们帮帮老师，愿意吗？（请找出下列词语中不是同一类的词语：蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 七星瓢虫 螳螂 燕子为什么是燕子呢？能告诉我你们是怎样划分的吗？（燕子是鸟类，其他是昆虫类）
2、谈话：非常感谢同学们的帮忙，那么，这些昆虫你们都见过吗，你最喜欢那个昆虫呢？为什么？我也非常地喜欢这些昆虫，你们想和他们一起玩一玩吗？我也想，所以我把他们也请到了我们的教室，来和大家开心地聚会。相机板书：虫虫大聚会
（二）新课授入
1、出示具有代表性昆虫特点的图片（蜻蜓、七星瓢虫、蝴蝶）
谈话：首先让我们三位美丽的昆虫嘉宾闪亮登场（相机出示图片），现在，让我们一起向他们打声招呼吧，（hi!昆虫朋友们，你们好！），现在，我们一起来欣赏这几只昆虫优美的身姿，想一想：这些昆虫都什么共同点？ （有翅膀、有头、有胸、有腹，还有六只脚）
2、接下来出场的是一位特殊的朋友，它也是昆虫，我们先来认识他。(出示毛毛虫图片)
仔细看图想一想，他特殊在哪里？（其他昆虫有翅膀，而且只有六只脚或则八只脚，毛毛虫没有翅膀，而且脚很多） 谈话：观察得真仔细，今天，来到我们教室的昆虫朋友们还有几位，他们非常害羞，我就不一一介绍了，就让他们亮个相吧。（出示蜗牛、蜜蜂、蚱蜢、甲虫、蚂蚁的图片） 3、探索昆虫的制作方法：
这些昆虫漂亮吗，可爱吗？你们喜欢他们吗？我想再问问同学们，如果让你们用艺术的形式来表现昆虫，你会用什么方法？是啊，艺术表现的形式有很多，有绘画的形式，也有橡皮泥的形式(播放幻灯片：绘画及橡皮泥表现形式的昆虫）
（1）出示毛毛虫范作，提问：请同学仔细看一看，老师手里拿的是什么呀？（毛毛虫）猜一猜，他是用什么来制做的？会用到那些方法呢？（板书：折、卷、剪、贴、添）。想不想自己也做一只呢？
（2）学生制作毛毛虫。（要求：音乐停手就停下）
（3）展示同学制作的毛毛虫,并评价。（从色彩、造型方面来评价）这些出自同学们的手，真漂亮！ 5、学生创作
（1）谈话：刚才，同学们制作出了这么漂亮的毛毛虫，其他的昆虫朋友们见到了，羡慕的不得了，他们也想请你们当小小设计师，想把自己打扮的漂漂亮亮的，春天来了，百花盛开，这些昆虫到我们的聚会现场后，还要在一个盛开着美丽鲜花的花园里举行一个盛大的舞会，他们需要将自己打扮一番，希望能在舞会上大放光彩，所以要求你们在设计的时候，让他们外形独特一点儿，颜色丰富一点儿，创意更好一点。同学们愿不愿意帮帮他们，做好这个设计师？那么大家有没有信心做好？（设计要求：发挥自己想象，对自己喜欢的，或者比较熟悉的昆虫，运用我们所学的制作方法或你自己想到的方法来进行创意制作。根据虫虫的形状、色彩及花纹特点，合理设计制作与众不同的立体的昆虫。方法新颖，制作精美细致）。现在开始动手吧。
（2）学生创作，教师巡视辅导或协助
（3）展示学生作品
今天的小小设计师们真不错，把我们的昆虫朋友打扮的真美丽，他们迫不及待地想到花园里尽情地舞蹈了。（将好的作品贴在准备好的简易花园里）现在就请同学们有次序地将你们打扮好的昆虫放到上面的小花园里吧！
（4）评价
在这些这些昆虫里，你最喜欢哪个昆虫，为什么？说说你喜欢的理由，比如：造型方面，色彩方面等等
(5)小结：同学们做的昆虫，不仅造型新颖，色彩也很艳丽，做得非常的漂亮，真不愧是小小设计师。
（三）课堂延伸
通过刚才的学习何制作，请同学回去后思考一下，这些昆虫除了这种表现形式外，还有其他的表现形式吗？然后自己再动手做一做。
（四）结束：
今天我们学习了运用折、剪、拼、贴、添等方法将纸变成可爱的昆虫，同学们也心灵手巧，做得非常棒，希望同学们能更好地发挥自己的想象力，创造出更美的艺术品。同时，这些小小的生命给我们的生活带来了很多的生机和乐趣，他们除了拥有美丽的外表以外，还给我们的科学发展带来了聚大的影响，例如：科学家们很据蜻蜓发明了飞机，根据蜘蛛网发明了防弹衣----希望同学们能热爱有益的昆虫，热爱大自然。今天的这次聚会大家都非常的开心，希望我们有机会再来一次更热闹的聚会,同学们，再见！
