《铃儿响叮当》的教案【最新3篇】
《铃儿响叮当》的教案 篇一
第一篇内容
教材：《铃儿响叮当》
适用年级：小学一年级
教学目标：
1. 能正确朗读课文中的每个字词，并理解其意义。
2. 能正确模仿老师的朗读，注意语音语调。
3. 能够理解和解释课文中的意思，并能用简单的语言表达出来。
4. 培养学生对铃儿的好奇心和探索欲，激发学生的想象力。
教学重点：
1. 学习和理解课文中的词汇和句子。
2. 培养学生对课文中情节的理解和表达能力。
教学准备：
1. 课文《铃儿响叮当》的复印件。
2. 铃儿的玩具或图片。
3. 课堂练习和游戏的准备。
教学过程：
Step 1：导入
教师拿出铃儿的玩具或图片，让学生猜猜这是什么，有什么作用。
教师引导学生观察和描述铃儿的特点和功能，激发学生的好奇心和兴趣。
Step 2：朗读和理解
教师先自己朗读课文，然后让学生跟读。
教师引导学生理解课文中的每个字词，并解释其意义。
教师提问学生，帮助他们理解和解释课文中的意思。
Step 3：模仿和表达
教师模仿铃儿的声音，让学生跟着模仿。
教师让学生用简单的语言表达出课文中的意思，可以通过绘画、表演或简单的句子来表达。
Step 4：巩固和拓展
教师设计课堂练习和游戏，让学生巩固所学内容，并拓展学生的思维。
例如，教师可以让学生根据课文内容创作一个新的故事，或者设计一个铃儿的游戏。
Step 5：总结和评价
教师帮助学生总结所学内容，并评价学生的表现和进步。
教师可以鼓励学生相互表扬，加强学生的自信心和团队合作意识。
教学反思：
通过《铃儿响叮当》的教学，学生能够学会朗读和理解课文，培养学生对铃儿的好奇心和探索欲，激发学生的想象力。教师在教学中注重启发学生思维，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。同时，教师还通过游戏和练习巩固所学内容，拓展学生的思维和创造能力。
《铃儿响叮当》的教案 篇二
第二篇内容
教材：《铃儿响叮当》
适用年级：小学一年级
教学目标：
1. 能正确朗读课文中的每个字词，并理解其意义。
2. 能够用简单的语言表达课文的主要内容和情节。
3. 能够用自己的语言对课文进行创作和扩展，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：
1. 学习和理解课文中的词汇和句子。
2. 培养学生对课文中情节的理解和表达能力。
教学准备：
1. 课文《铃儿响叮当》的复印件。
2. 铃儿的玩具或图片。
3. 课堂练习和游戏的准备。
教学过程：
Step 1：导入
教师展示铃儿的玩具或图片，让学生观察和描述铃儿的特点和功能。
教师引导学生回忆铃儿的声音和作用。
Step 2：朗读和理解
教师先自己朗读课文，然后让学生跟读。
教师引导学生理解课文中的每个字词，并解释其意义。
教师提问学生，帮助他们理解和解释课文中的意思。
Step 3：表达和创作
教师让学生用自己的语言表达出课文的主要内容和情节。
教师鼓励学生发散思维，用自己的语言对课文进行创作和扩展。
例如，教师可以让学生以铃儿为主角，编写一个新的故事。
Step 4：巩固和拓展
教师设计课堂练习和游戏，让学生巩固所学内容，并拓展学生的思维。
例如，教师可以让学生分组进行角色扮演，演绎课文中的情节。
Step 5：总结和评价
教师帮助学生总结所学内容，并评价学生的表现和进步。
教师可以鼓励学生相互表扬，加强学生的自信心和团队合作意识。
教学反思：
通过《铃儿响叮当》的教学，学生能够学会朗读和理解课文，培养学生的想象力和创造力。教师在教学中注重启发学生思维，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。同时，教师还通过游戏和练习巩固所学内容，拓展学生的思维和创造能力。教师还鼓励学生发散思维，用自己的语言对课文进行创作和扩展，培养学生的创造力和创新意识。
《铃儿响叮当》的教案 篇三
《铃儿响叮当》的教案
教学内容：
人民音乐出版社义务教育九年制音乐教科书第10册第五课《铃儿响叮当》第二课时
教学目标：
1、通过感受学习《铃儿响叮当》歌曲不同形式的音乐表现，让学生从中体验到音乐变化发展带来的美感，激发学生对大自然的赞美。
2、继续竖笛吹奏的学习，了解乐曲基本的'改编方法，以及对歌曲的再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。
教学重点：
感受体验歌（乐曲）不同表现形式，并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。
教学难点：
按要求改编乐曲。
教学方法 
聆听法、示范法、小组合作学习法。
教具准备：
电子琴、竖笛、多媒体课件。
教学过程：
一、师生交流，导入课题
师：我们的祖国是一个有着五千年文化的国家，我们国家有许多传统的节日，你们知道有哪些？
师：外国的也有自己的传统节日。比如狂欢节、圣诞节等等。
二、巩固歌曲，有表情歌唱
1、全班同学有感情的演唱
强调唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。
三、特色表演，竖笛吹奏
1、师生交流，互动学习。
2、教师展示风采。
3、讲述吐音、连音技巧。
4、完整吹奏。
四、改编乐曲，拓展延伸
l、出示两种不同 旋律的乐曲进行比较。
2、讲述改变基本方法。
（1）、采用改变音符时值的方法进行改变。
（2）、注意所用的节奏前后一致，首尾呼应。
（3）、小组内分工合作共同完成一部作品，注意聆听。
3、争当小作曲家（学生创作）。
4、汇报展示（个人、小组、全班）。
五、再次体验，质的升华
视听不同 《铃儿响叮当》变奏曲。
六、布置作业，改编
七、小结，师生再见。
