父母怎样辅导二年级小学生写好作文【实用3篇】
父母怎样辅导二年级小学生写好作文 篇一
作文对于小学生来说是一个重要的学习任务，它不仅可以培养孩子的语言表达能力，还可以让他们思维更加清晰、逻辑更加严密。作为父母，我们应该积极参与孩子的作文辅导，帮助他们写好作文。以下是几个方法供参考：
首先，要培养孩子的写作兴趣。作文是一项需要耐心和思考的任务，如果孩子没有兴趣，就难以写好作文。因此，父母可以通过讲故事、读绘本等方式，激发孩子对写作的兴趣。同时，要鼓励孩子多读书，多接触不同类型的作品，扩大他们的写作素材和思维广度。
其次，要注重孩子的写作能力培养。二年级的孩子写作还比较简单，主要是一些日常生活的描写和叙述。父母可以给孩子提供一些写作任务，如写一篇关于家的作文，或者写一篇关于自己的小动物的作文等。在辅导过程中，要注重培养孩子的观察力和描述能力，帮助他们用生动的语言描绘事物，增强作文的表现力。
此外，父母还可以帮助孩子构思作文的内容。有时候，孩子可能会遇到写作题目比较抽象或者不知道如何下笔的情况。这时，父母可以和孩子一起讨论，帮助他们理清思路，找到合适的写作切入点。同时，要鼓励孩子多思考，多用自己的语言表达思想，培养孩子独立思考和写作的能力。
最后，要给孩子提供写作的机会和反馈。父母可以定期给孩子安排写作任务，要求他们按时完成，并给予适当的奖励和鼓励。同时，要认真阅读孩子的作文，并给予积极的反馈和建议。父母的鼓励和认可，对于孩子的写作能力提升起到很大的推动作用。
总之，父母在辅导孩子写作时，要培养孩子的写作兴趣，注重写作能力的培养，帮助孩子构思作文内容，并给予适当的机会和反馈。通过这样的辅导，相信孩子能够写出更好的作文，提升他们的语言表达和思维能力。
父母怎样辅导二年级小学生写好作文 篇二
作文是小学生学习的重要内容，也是培养孩子语言表达能力的重要途径。作为父母，我们应该积极参与孩子的作文辅导，帮助他们写好作文。以下是几个方法供参考：
首先，要鼓励孩子多读书。阅读是培养孩子写作能力的基础，通过阅读，孩子可以积累大量的词汇、句型和表达方式，提升自己的语言水平。父母可以给孩子提供适合年龄的图书，鼓励他们多读、多思考。同时，要和孩子一起讨论读过的书籍，引导他们思考书中的故事情节、人物形象等，培养他们的观察力和思考能力。
其次，要帮助孩子拓展写作素材。二年级的作文主要是一些日常生活的描写和叙述，父母可以帮助孩子拓展写作素材，让他们有更多的事物可以写。比如，可以带孩子去郊游、参观博物馆等地方，让他们亲身体验并观察周围的事物，从而有更多的话题可写。同时，要鼓励孩子多用自己的语言表达思想，培养他们的观察和描述能力。
此外，父母还可以帮助孩子提升写作技巧。写作是一个需要技巧的过程，父母可以引导孩子学习一些写作技巧，如如何组织文章结构、如何运用修辞手法等。可以通过给孩子指导写作步骤、讲解一些写作技巧的方式，帮助他们提升写作水平。同时，要鼓励孩子多练习写作，每天都写一点，让他们在不断实践中提高自己的写作能力。
最后，要给予孩子充分的鼓励和肯定。孩子写作的过程中可能会遇到困难和挫折，作为父母，我们要给予孩子足够的支持和鼓励。无论孩子的作文质量如何，都要给予肯定和鼓励，让他们保持写作的兴趣和动力。同时，要尊重孩子的写作风格和思维方式，给予他们自由发挥的空间。
总之，父母在辅导孩子写作时，要鼓励多读书，帮助拓展写作素材，提升写作技巧，并给予充分的鼓励和肯定。通过这样的辅导，相信孩子能够写出更好的作文，提升他们的语言表达和思维能力。
父母怎样辅导二年级小学生写好作文 篇三
【#二年级# 导语】作文能力综合了语文学科的各项能力。它不仅是学生语文素质构成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力，更是学生接受思想品德教育、提高全面发展素质的重要基础能力。以下是©整理的相关资料，望对您有所帮助。
一、教育孩子懂得作文的重要意义，培养他们作文的兴趣。
爱因斯坦说：“对一切来说，只有热爱才是的老师”。孩子作文不好，往往是对作文没有兴趣，家长要培养孩子的作文兴趣，首先要让孩子懂得作文的重要意义。家长要借一切机会告诉孩子工作、学习、生活都离不开作文，写信、打报告、、做计划、写总结是作文，读的书，看的报，欣赏的电视、电 影也需要作文。使孩子从思想上重视作文。
在实践中提高孩子作文的兴趣。如：让孩子替自己给亲朋好友写信；当着亲朋夸奖孩子作文上的微小进步；让孩子把自己得意的作文、日记给大家朗读……总之要借一切机会给孩子以鼓励，使孩子对作文产生愉快的情绪体验。
二、从口头作文训练入手，克服畏难情绪，树立信心。
孩子作文不好，往往是把作文看的很难，一到作文时就发怵。家长要设法解除孩子的畏难情绪，告诉孩子作文和说话一样都是表达自己思想和情感的方式，没有什么神秘的，把自己要说的话条理一下，斟酌一下词句，然后写出来的就是作文。为了消除孩子的畏难情绪，可以先从口头作文训练入手，让孩子复述见闻，把看到的、听到的、想到的说出来，多说几遍，逐步把他说的条理、连贯、完整，然后在说的基础上再写下来。
平时家长切忌说孩子作文怎么不好，要多鼓励，帮助孩子树立自信心，这是从心理上对孩子作文的辅导。
三、扩大孩子的视野，丰富孩子的生活。
生活是作文的源泉，节假日家长应带孩子去游览、参观、玩耍，让他们到大自然中去，到社会中去体验、思考、储备素材。孩子生活丰富了，写出来的作文才能充实、形象生动。
四、教孩子留心生活，学会观察。
生活虽是源泉，但观察是入门。生活在同样环境中的孩子，有的会写，有的不会写，但很重要的一点是会不会观察。那些“听而不闻、视而不见”的孩子是不可能言之有物的。所以家长要教育孩子留心生活，注意观察。可以给孩子布置观察作业，如“课间十分钟”、“老师的外貌”、“校园的一角”、“我的爸爸、妈妈”等。也可以让孩子种盆花，养只猫，观察植物如何发芽、长叶、开花、结果；观察动物的跑、跳、走、吃玩、睡，然后写出观察日记。长期训练，孩子就会养成注意观察事物的习惯。
家长在培养孩子观察事物能力的同时，要叫给孩子具体的观察方法：1、按顺序观察。由近及远，由外到里，由上到下，由整体到局部等等，这样孩子在写起文章来，就不会丢三拉四、杂乱无章。2、细致观察。观察要细心，注意细微变化、细枝末节，这样写出来的文章才不致空洞。3、观察特点。观察要有重点，注意事物的特点，从同中见
五、督促孩子多读、多记、多写。
读书是作文的基础，读的多才能写的好。读的多了，就能潜移默化地掌握写文章的技巧，如：谋篇布局、谴词造句、修辞手法等。所以家长要督促孩子多读书。如果家庭条件允许可以给孩子搞一个图书角，给孩子订一份报纸、一份杂志，买几册图书。对有些较好的范文（如课文）可以让孩子多读，甚至背下来。孩子读的多了，写起文章来才能得心应手。
家长在指导阅读时要让孩子边读边想，边读边记，边读边抄，搞个“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，积累资料，丰富词汇。词汇多了，写起文章来才能妙笔生花。
多读还要多练，多练多写才能提高写作水平。家长要督促孩子多写，先仿写、改写、缩写，然后独立写作。可以布置孩子写日记、周记，或者让孩子每周写一篇作文。可以让孩子念，家长听，然后提出意见，也可以让孩子找同学一起互批互改，达到共同学习进步。
以上五点是提高孩子作文水平必须的，也是每个家长能够办到的。值得提醒家长的是家长还应该多与老师配合，督促孩子在学校认真听讲，多听、多记、多问、多练，上好语文课，上好作文课。
