学校停课不停学心得体会例文精粹(优质3篇)
学校停课不停学心得体会例文精粹 篇一
学校停课不停学心得体会
随着新型冠状病毒的爆发，全国各地的学校纷纷停课，不少学生面临着长时间的居家学习。这样的情况对于我们来说是前所未有的挑战，但也是一次宝贵的机会。在停课不停学的过程中，我深刻体会到了许多道理，下面就与大家分享一下我的心得体会。
首先，学会自律。在家学习，没有老师的监督，需要我们自觉地制定学习计划，并且按照计划执行。我发现，只有自律才能保证学习的效果。每天早上，我都会制定一份详细的学习计划，包括具体的学习内容和时间安排。然后，我会按照计划一步步地完成任务。这样的自律让我在停课期间保持了良好的学习节奏，不至于因为没有老师的督促而松懈下来。
其次，学会独立思考。在学校里，我们习惯了被老师告知要做什么，怎么做。但在停课期间，我们需要自己去思考，独立完成学习任务。这对于培养我们的独立思考能力很有帮助。在学习时，我会主动查找资料，进行自主学习，而不仅仅是依赖教材和老师的讲解。这样的独立思考让我对知识有了更深入的理解，也提高了解决问题的能力。
最后，学会团结合作。虽然停课期间我们无法面对面地与同学们交流，但我们可以通过在线平台进行学习交流。我发现，与同学们一起学习讨论，可以互相促进，共同进步。我们可以相互分享学习资料和心得体会，解答彼此的疑惑。通过团结合作，我们可以一起攻克难题，共同提高。
总之，学校停课不停学是一次难得的机会，让我们在家中依然可以持续学习。在这个过程中，我学会了自律、独立思考和团结合作。这些都是我人生中宝贵的财富，我相信它们会对我未来的发展产生积极的影响。希望大家也能在停课期间充分利用时间，不断提升自己。
学校停课不停学心得体会例文精粹 篇二
学校停课不停学心得体会
近期，新型冠状病毒疫情严重，学校停课不停学成为了一种常态。这对于我们来说是一次前所未有的挑战，但也是一次宝贵的机遇。在这段时间里，我深刻体会到了许多道理，下面我将与大家分享一下我的心得体会。
首先，学会自主学习。在学校停课的情况下，我们需要自己安排学习时间和内容。没有老师的监督，我们需要自觉地制定学习计划，并按照计划执行。我发现，只有自主学习才能保证学习的效果。在停课期间，我会制定每日的学习计划，明确要学习的科目和具体的学习任务。然后，我会根据计划进行学习，不断提高自己的学习效率。
其次，学会利用资源。在家学习，我们可以利用各种资源进行学习。互联网提供了丰富的学习资料和学习平台，我们可以利用这些资源进行自主学习。比如，我会通过在线学习平台学习各种课程，通过阅读电子书籍来拓宽知识面，还会通过观看教学视频来深化对知识的理解。利用好资源，可以让我们在停课期间继续学习，不至于耽误学业。
最后，学会与他人交流。停课期间，我们无法与同学们面对面地进行交流，但我们可以通过各种线上平台进行学习交流。我发现，与同学们一起学习讨论，可以互相促进，共同进步。我们可以相互解答疑惑，分享学习心得，共同提高。这种交流不仅能加深对知识的理解，还能培养我们的合作能力和团队精神。
总之，学校停课不停学是一次难得的机遇，让我们在家中依然可以持续学习。在这个过程中，我学会了自主学习、利用资源和与他人交流。这些都是我人生中宝贵的财富，我相信它们会对我的未来产生积极的影响。希望大家也能在停课期间充分利用时间，不断提升自己。
学校停课不停学心得体会例文精粹 篇三
【#心得体会# 导语】新型冠状病毒肺炎疫情面前，全国约2亿青少年面临延期开学、居家自主学习。如何在长时间、大规模的“宅家”行动中，科学推进“停课不停学”，成为一项艰巨挑战。以下是®为大家分享的学校停课不停学心得体会例文精粹，欢迎大家的关注。学校停课不停学心得体会例文精粹篇一
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高
以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！
2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课
平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限
直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时
2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学
我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！
学校停课不停学心得体会例文精粹篇二
新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，老师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出停课不停学。
但在执行停课不停学这个概念中一些学校师生却出现了偏差，出现了必须老师开通直播课、写生、、学生在家看的情况，姑且先不说效果如何。寒假本来就是让学生和老师在假期之际调养生息，更好的备战下一个学期的学习，正值新春佳节，同样也是让学生学习中华传统文化的好时机，我们不能因为疫情延期开学，打乱师生的寒假节奏，把假期搞得比在校学习还紧张。
停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。
学校层面，应根据校方自身实际制定出比较科学的学习方案，能起到总的指导作用，让老师和学生都有一个明确的教学与学习方法，而不是上网课，开直播。
老师自身层面，更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。
家长层面更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。
学校停课不停学心得体会例文精粹篇三
由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课，要求教师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。
当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学计划的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应该就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如，广东省教育厅规定，针对普通高中和初中毕业年级，各地各校在原计划的正式开学日之后，在保证全员参与和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学；其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后按照“零起点”实施教学。而广东省实验中学则安排高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个详细的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。
“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。
