幼儿园不跟陌生人走安全知识教案5篇【实用3篇】
幼儿园不跟陌生人走安全知识教案5篇 篇一
标题：如何教育幼儿不跟陌生人走
引言：幼儿园是孩子们学习和成长的地方，而安全教育是幼儿园教育的重要内容之一。其中，教育幼儿不跟陌生人走是关乎孩子们人身安全的重要知识。本篇教案将介绍一些方法和策略，帮助教师有效地教育幼儿不跟陌生人走。
一、情境引入
1. 制作图片或卡片，上面印有“陌生人”、“熟人”等字样，让幼儿观察并区分。
2. 通过故事、绘本等形式，引导幼儿思考什么是陌生人，为什么不可以跟陌生人走。
二、认知教育
1. 教师利用图片、实物等教具，向幼儿介绍陌生人的特征，如陌生人可能是不认识的人、不是幼儿园的老师、不是家长、没有爸爸妈妈的陪伴等。
2. 引导幼儿分辨陌生人和熟人的特征，如熟人可能是幼儿园的老师、家长、有爸爸妈妈的陪伴等。
三、情感教育
1. 制作情景模拟，让幼儿在安全环境下进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情况，引导幼儿主动拒绝和寻求帮助。
2. 通过故事、歌曲等形式，培养幼儿对自己的安全负责的意识，如教唱“我是小宝宝，我要保护自己”。
四、技能训练
1. 教师通过示范，向幼儿讲解如何拒绝陌生人的邀请，如大声说“不”、迅速离开等。
2. 利用游戏、体验等方式，教育幼儿寻求安全帮助的方法，如向熟人寻求帮助、拨打紧急电话等。
五、家庭合作
1. 与家长进行沟通，共同制定家庭安全规则，如不跟陌生人走、不单独外出等。
2. 家长可通过与幼儿一起观看安全教育视频、读相关绘本等方式，加深幼儿对不跟陌生人走的认识。
总结：通过情境引入、认知教育、情感教育、技能训练和家庭合作等多种方式，可以帮助幼儿有效地掌握不跟陌生人走的安全知识。同时，教师和家长应密切合作，共同关注幼儿的人身安全问题，为幼儿营造一个安全、和谐的成长环境。
幼儿园不跟陌生人走安全知识教案5篇 篇二
标题：幼儿园不跟陌生人走的重要性及教育策略
引言：幼儿园是幼儿成长的重要阶段，而不跟陌生人走的安全知识对幼儿的人身安全至关重要。本篇教案将介绍幼儿园不跟陌生人走的重要性，以及一些教育策略，帮助幼儿理解和应对这一安全问题。
一、培养自主意识
1. 教育幼儿要有自主保护自己的意识，明确知道不跟陌生人走的危险性。
2. 引导幼儿认识自己的身体边界，知道哪些是私人的，不应与陌生人分享。
二、加强认知教育
1. 通过故事、绘本等形式，向幼儿介绍不跟陌生人走的重要性，让幼儿明确知道陌生人可能带来的危险。
2. 利用图片、实物等教具，教育幼儿辨别陌生人和熟人的特征，提高幼儿的辨别能力。
三、情感教育
1. 引导幼儿培养对自己安全的责任感，让幼儿明白保护自己是每个人的责任。
2. 教育幼儿要勇敢说“不”，并向熟人寻求帮助，培养幼儿应对陌生人的能力。
四、技能训练
1. 通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿练习拒绝陌生人的邀请和寻求安全帮助的方法。
2. 教育幼儿记住家庭地址和家长的电话号码，以便在需要时能及时联系家长。
五、与家长的合作
1. 与家长进行沟通，共同制定家庭安全规则，如不跟陌生人走、不轻易给陌生人提供个人信息等。
2. 家长定期与幼儿进行安全谈话，了解幼儿在幼儿园或其他场所的安全情况。
总结：幼儿不跟陌生人走的安全知识对于幼儿的人身安全至关重要。通过培养自主意识、加强认知教育、情感教育、技能训练以及与家长的合作，可以有效地教育幼儿不跟陌生人走的重要性，并帮助幼儿应对这一安全问题。教师和家长应共同关注幼儿的安全问题，为幼儿创造一个安全、和谐的学习环境。
幼儿园不跟陌生人走安全知识教案5篇 篇三
【#教案# 导语】陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。以下是©为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。1.幼儿园不跟陌生人走安全知识教案
活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、图片1幅。
2、儿歌《陌生人》。
活动过程：
1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
提问：图片上有谁?
他们在干什么?
姐姐为什么摆手?教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
2、学习儿歌《陌生人》
（1）、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
（2）、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
儿歌：陌生人
陌生人给吃的，我不要
陌生人领我走，我不去，
陌生人送礼物，我不要，
陌生人来敲们，我不开。
4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万
2.幼儿园不跟陌生人走安全知识教案
活动目标：1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
活动准备：
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程：
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?
(2)小华是怎么说的?
3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你 妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”
教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)
情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”
教师提示：
1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
3.幼儿园不跟陌生人走安全知识教案
【活动目标】1．知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2．培养自我保护意识和能力。
【活动准备】
1．请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。
2．巧克力、玩具若干。
【活动过程】
1．讲故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。
2．组织幼儿讨论
(1)小猴子跟谁走了？
(2)什么是陌生人？
(3)它怎么会跟陌生人走的呢？
(4)结果怎样了？
(5)小朋友能不能相信陌生人的话？
(6)为什么不能轻易相信陌生人的话？
小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3．情境练习：学习一些应对陌生人的方法
情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你 妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”
教师提示：
(1)你认不认识她？
(2)如果你不认识她，能不能相信她的话？
(3)小朋友都来想一想：xx应该对这位陌生人说什么？(让幼儿练习)
情境二：表演“不上陌生人的当”。
教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人说带你去好玩的地方能不能去？
4．活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或不要单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。
4.幼儿园不跟陌生人走安全知识教案
活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。
二、讨论，提升经验
1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办?
(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?
(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办?
(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?
三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
5.幼儿园不跟陌生人走安全知识教案
活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景(一)
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你 妈妈的朋友，你 妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”
情景(二)
请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，你 妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了?
2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?
3、明明应该和陌生人去吗?
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的话?
6、为什么不能轻信陌生人的话?
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你 妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她?
2、如果你不认识她，能不能相信她的话?
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)
接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸：一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
