学校教研活动总结(通用6篇)

学校教研活动总结 篇一

近期,我校开展了一次富有成效的教研活动,旨在提升教师教育教学水平,促进教育教学改革发展。本次教研活动以“创新教育教学方法,提高学生学习效果”为主题,充分调动了教师的积极性和创造力,取得了显著的成果。

首先,我们组织了一系列的学术讲座和讲习班,邀请了学校内外的专家学者来分享他们的教育教学经验和研究成果。这些讲座和讲习班涵盖了各个学科和年级的教学内容,让教师们能够了解最新的教育教学理论和方法。同时,我们还组织了教师观摩课程,让教师们能够亲身感受到优秀教师的授课方式和思路。这些活动不仅拓宽了教师的视野,提高了他们的专业素养,还激发了他们不断探索和改进的热情。

其次,我们开展了一系列的教学研讨活动,让教师们能够互相交流和分享教学经验。我们组织了小组讨论和教学研讨会,让教师们能够围绕教学中的难题展开讨论,共同寻找解决方案。通过这些讨论和研讨,教师们相互启发,得到了许多有益的建议和指导。同时,我们还开展了教学案例分享和教材评析活动,让教师们能够互相借鉴和学习。这些活动有效地促进了教师之间的合作和交流,提高了教师们的教学能力。

最后,我们还组织了一次教学评估活动,对教师的教学质量进行了全面的评估和反馈。通过课堂观摩和教学评估,我们发现了教师们在教学中存在的问题和不足之处,并提出了具体的改进意见。同时,我们也肯定了教师们在教学中的优点和亮点,并给予了表扬和鼓励。这次评估活动不仅让教师们深入反思自己的教学方式和方法,提高了他们的教学质量,也让他们感受到了学校对他们的关心和支持。

总的来说,本次教研活动取得了良好的效果。通过学术讲座、教学研讨和教学评估等活动,教师们的教育教学水平得到了提升,学生的学习效果也有了明显的改善。同时,这次活动还加强了教师之间的交流和合作,促进了教育教学改革的发展。我们相信,在学校的大力支持下,教师们会继续努力,不断探索和创新,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

学校教研活动总结 篇二

近期,我校进行了一次富有成效的教研活动,旨在推动教育教学改革,提高学校整体教育教学质量。本次教研活动以“促进学生创新思维和能力培养”为主题,通过一系列的活动和讨论,取得了显著的成果。

首先,我们组织了一次创新教学方法的研讨活动。教师们积极分享自己在教学中的创新做法和经验,讨论如何培养学生的创新思维和能力。通过这次研讨,我们发现了许多有益的教学方法,如启发式教学、项目学习和问题解决等。教师们纷纷表示将在教学中尝试这些方法,以促进学生的创新能力发展。

其次,我们开展了一次学生创新作品展示活动。学生们积极参与各类创新科技比赛和大赛,展示了自己的创新作品和成果。通过这次展示活动,我们不仅了解到学生们的创新思维和能力,也激发了更多学生的创新热情。同时,我们还邀请了专家学者对学生的作品进行评审和点评,为学生提供了更多的指导和建议。

最后,我们组织了一次创新教学案例分享活动。教师们积极参与,分享了自己在教学中的创新案例和经验。通过分享和讨论,教师们相互启发,得到了许多有益的建议和指导。同时,我们还邀请了一些知名的创新教育专家给予教师们专业的指导和培训。

总的来说,本次教研活动取得了显著的成果。通过创新教学方法的研讨、学生创新作品展示和创新教学案例的分享,教师们的教学水平得到了提升,学生的创新思维和能力也得到了有效培养。同时,这次活动还促进了教师之间的交流和合作,推动了学校整体教育教学水平的提高。我们相信,在学校的持续关注和支持下,教育教学改革会取得更加显著的成果,学生的创新能力也会得到更好的发展。

学校教研活动总结 篇三

  本学期我校教科研工作主要在教科中心工作要点和教育局教科研工作会议精神的指导下,围绕学校工作重点,牢固树立"以科研促质量,以质量求生存,以科研促改革,以改革求发展"的科学发展观,遵循"走教育科研之路、办特色示范学校、做面向未来之师、育合格特长学生"的办学理念,立足校本、突出特色,加强对教科研工作和校本研训的规划、管理、指导,逐步完善学校教科研网络,形成多方位、多层次的教科研格局,深入开展教学科研活动,做了一些扎实有效的工作。

  一、强化意识,激活教科研工作兴奋点

  1、学校领导高度重视:学校始终把教研工作放在首位,校长亲自上阵抓教研,亲自参与搞教研。各部门分工明确,教科室具体负责教科研管理工作,教导处、教研组、课题组、骨干教师都参与课题研究。领导的重视,唤起了教师参与教科研的积极性,激活了学校教研工作兴奋点。校本管理、校本研究从细小的问题、身边的问题着手,老师们消除了"课题研究高深莫测"的畏难情绪,95%以上的教师参与到了课题研究中来,既细化了课题研究又体现了教科研的实效性。

  2、教研机构组织健全:学校设有教科室,由分管教学的张校长主持工作,制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研组长、备课组长工作职责;健全了"校长直接领导--教科室具体管理--课题组负责落实"的三级管理模式;完善了"校长室联系教科室、教导处联系课题组、教研组凝聚教师群体"参与的教研网络,形成了"人人重视,全员科研"的良好氛围。

  3、激励机制落实到位:为激励广大教师积极投身教育科研,教科所完善了教科研奖励制度,每学期评比先进教研组、先进备课组和教科研先进个人。为了对在课题研究中表现突出的教师给予鼓励,我校上学期还特别评选出了帅春荣等5名"睿智教师"。

  二、创新思路,开创教科研工作新局面

  1、以"自主"为前提,营造实效教研的氛围。

  从上一学年开始,我们追求教研方法的实际性,教研主体的多元性,促进教师主动发展、和谐发展,让教研组活动规范化、制度化。我校把校本教研和课堂教学有机的结合起来,提出"问题即研究,研究即工作,教研找问题"的校本教研新思路。让老师们自主申报:制定"研究课题申报表",发放到各教研组,老师们根据自己平时教学中遇到的突出问题,自主提出研究专题;自由申请:制定"研究课执教申报表",发放到每位教师手中,自由申请执教研究课。让同伴研究更加实际化,让教研内容体现科学性、基础性、思考性、应用性、实践性,真正让教研活起来,让教师动起来。

  2、以活动为载体,丰富校本教研的内涵。

  教研活动实效化:根据老师们申报的研究专题扎实开展教研活动,并重新设计教研活动记载表,有教学设计、课后反思、个人困惑三个板块,由执教教师填写;教师评课记录表,有片段实录、片段赏析、教学建议三个板块,由教研组听课教师填写。然后组织教研组成员说课、议课。

  这样,改变了过去老师们碍于面子,不提、少提反面意见甚至是只参与不发言的虚假教研局面,老师们肯定什么、不同意什么,都能真正做到有无不言、言无不尽。

学校教研活动总结 篇四

  在校领导的高度重视和大力支持下,在小学38位授课教师的精心准备和积极参与下,为了进一步深入搞好我校的教研,提高我校教师的教育教学技能和教学水平,我校这学期的教研活动,圆满的结束了!

  本学期的教研活动,是我校教育教学的一个缩影,也是我校优秀教师的一次展示,更是对我校教师学习新课程、实践新课程的一次检阅。它充分展示了我校教师勤于学习、乐于实践、勇于创新的精神。通过这次活动,我们看到青年教师迅速提高,中年教师不断创新。

  在此将本次教研活动所取得的成绩和存在的问题作个简要总结并向大家汇报!

  一、领导高度重视,积极参与活动

  本学期活动是在学校的统一指挥,教导处精心部署,学校校长亲自挂帅,教导主任具体安排运作下进行的。贾校长在百忙之中,挤时间,深入教室听课,走入教师中评课,一直坚持一个学期。领导积极参与听评课活动,充分体现了对教研活动的高度重视,极大的推动了我校教研的开展。

  二、形成了教研的良好氛围

  在教研活动中,教师都积极参与,不管年轻的还是年长的,个个都是热情洋溢,积极准备,认真学习,互相探究,挤时间听课、评课。同事之间的互相听课、评课等一系列活动,营造了教学教研的良好风气,教师间取长补短,互帮互助,各位教师深感教学一定要进行研究,一定要学他人之长,补己之短,一定要研究学生,一定要研究教法,这样才能提高教学质量。

  三、注重课堂教学,创建和谐课堂

  这次教研活动,有38位小学教师授课,他们都各显其能,各展风采。每位授课教师尽心尽力,精心备课,教学目标的设计、学习环境的创设,课堂上调动了学生的积极性,每节课师生合作愉快,营造和谐课堂。教研活动中教师形成一个重视课堂、研究课堂、学习驾驭课堂、向课堂要质量的良好氛围。这种氛围的形成使得学校教育教学充满活力与朝气,这种氛围预示着学校未来发展的良好前景。

  四、自主探究的学习方法已进入课堂

  授课教师在教学目标、过程设计、方法的选用等方面都注意体现新课改的精神。学生主体地位得以确立,教师主导作用的充分发挥。教学中每位教师教态自然大方,语言亲切,课堂组织能力强;注重知识的传授,重点、难点突破较好;同时注重学生的主体地位,注重培养学生的动手能力,注重学生习惯的养成;能灵活使用教材,对要传授的内容把握较好。这次教研活动教师们展现了各自的风采,各有所长。这些充分体现在新课程改革的课堂上,努力转变自己的教学行为,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系,营造和谐课堂轻松的学习环境,促进学生自主发展,教学效果明显。

  以上各点,都是我们这次活动所取得的成绩,是我们应该充分认识、充分肯定的。当然,在教研活动中也存在一些问题,我认为这些问题同样应该引起我们的重视。

  五、存在的问题

  1、在教学中有的地方只注意了知识的讲授,师生互动比较少,让学生在自主探究和小组合作学习中领会知识、形成技能、培养能力。

  2、多媒体教学手段利用率不高,部分教师不会用、不爱用。提高课堂教学质量,是学校的中心工作,学校的教学工作就是以课堂教学为主要阵地的。因此我们必须研究课堂教学,抓住课堂教学不放。学校要想提高教学质量、提高学校的办学水平,必须有一支过硬的教师队伍,高素质的教师队伍不仅是提高课堂教学质量的前提。

  总之,这次教研活动对我们重视课堂、研究课堂,加速青年教师培养步伐,提高中年教师实施新的课程改革等方面都起到积极的作用。同时,对一些优秀的教学能手予以充分的肯定。教研活动现在已扎根在每一位教师的心里,她像春雨,似明灯,在她的滋润下,在她的照耀下,我校的教研之花将会越开越美,我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。

  最后,让我们共勉:加强团结合作,更加和谐地工作,使我校教学工作再上新的台阶。谢谢大家对学校教学工作的支持!

学校教研活动总结 篇五

  本学期的教研工作,继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,紧密配合幼儿园教育教学工作,切实展开了多方面、多层次的教学研究,在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效,现总结如下:

  一、加强业务学习,促进教师专业成长

  教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实总结中,让每一位教师注重反思,在反思中提取经验,确立目标。

  二、开展教改实践,切实优化教育质量

  1、开展课题研究,摸索教育经验。

  课题,对于我们来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期,我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就语言领域这一课题展开了研讨,从最初的超多理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动。

  2、鼓励双赢,切实优化教育质量。

  在实践中,尊重幼儿身心发展规律、自身学习特点,尽可能满足起其各方面发展需要,力求用采用多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现,以发展的眼光看孩子;同时,尊重教师在工作中的主体性、创造性,鼓励教师与幼儿、配班教师、本班保育员乃至家长等所有“教育活动的卷入者”加强有效的互动,形成全方位参与、互动型学习的良好教育情状,从而促进幼儿的主体建构和发展、教师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化。

  三、加强教师培训,努力提高教师素质。

  教师要成为一个终身学习者的理念已深入人心,教师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期,在以下方面展开教师培训工作:

  1、外出观摩,研讨交流。

  本学期,组织教师参加建昌县学前教师《指南》语言领域集中教育活动研讨会观摩活动,在观摩后汇报介绍,在活动后集体反思,切实的进行专业研讨,从中借鉴吸纳,不断提升。

  2、全员参与,提升发展。

  各级各类的教科研活动深入开展,实效明显,优选教学内容、运用多媒体教学、展现整合活动理念等多方面都得到了长足的提高,并在集体的研讨中反思。

  3、优化一日活动,落实教学安排。

  教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。本学期,我们从优化一日生活安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学状况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

  4、落实安全工作,共同促进发展。

  保证幼儿的健康和安全,是我们每一位老师的首要职责,让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识,做为教师,坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高职责心为安全要点,使我园本学期的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

  总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:1、结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;2、教材的学习和目标的确定、落实;3、教师技能、技巧的培训;这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。

学校教研活动总结 篇六

  本学期我校以科学发展乡镇义务教育事业全面提升教师业务能力为目标,以上级下达的“课内比较学”活动文件相关要求为基础。我组以英语、音乐、美术、体育、综合、科学和信息技术学科教师组成的活动组,以“提高教育教学质量、促进教师专业化发展”这个中心,坚持“以研促教、科研兴校”的方针,以“自主互助开放型”课堂模式,以全面提高课堂教学质量,以不断促进师生发展为根本,进一步探索综合组教学质量持续快速发展的教学教研新路子。现将本学次教研组工作总结如下:

  一、主要工作

  1、在教研活动的开展同时,使本教研组教师积极转变观念,提高课堂教学和教研水平,切实促进教师专业化发展,形成了浓厚的教研氛围。在学习了“自主互助开放型”课堂模式后每个人都有学习体会。

  2、加强了教师专业理论学习。开展了学习《给教师的建议》、《爱心与教育》、《教育的理想与信念》,读后每人都写出了深刻体会,构建了学习化教研组,提升了教师的教育理论素养。真正实行“科研兴教”的科学认识,走内涵发展之路。

  3、在白xx老师的一节音乐课中教研组集思广益,发挥教研组的力量,大胆尝试了“自主互助开放型”课堂模式,授课教师有教案,和授课后体会。听课教师认真记好听课笔记,并写出反思,针对这节课结合自己学科特点,如何上自己的课,达到优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高课堂教学质量,上好拓展课。

  三、活动目的

  (一)学生层面。

  1、通过一节音乐教研活动课,让学生触摸到科学、美术、微机学科之间的一些关联,在课堂营造的氛围中,品尝新型教学模式的乐趣。

  2、在活动中,让学生懂得美好的事物有多种不同的表现形式,并引领他们从多种角度去体验、感受、表现事物和情感,从而更全面地培养学生的审美情趣和审美能力。

  (二)教师层面。

  1、本次教研活动是在本组教师讲课和评课研讨活动中,通过集体的备课,钻研教材,尝试了让本组教师尽快构建起自己学科的教学框架,树立教育科研的意识。

  2、通过展示,激发了老师在新课程下,了解自己学科与其他学科的关联。在进一步清晰本学科特性的同时,逐步超越自身的学科限制,探索新型的教学模式。

  (三)教研活动层面。

  1、突破原来单一学科教研的活动形式,拓展教研思路与方法,让教研真正立足于课堂,服务于学生。

  2、以教研为挑战平台和切入口,尝试突破传统的教学模式,开拓创新,激发教师的科研意识。

  四、教研收获

  1、每周一次理论学习交流,由教师轮流担任主讲,每周一次教研组活动学习交流研讨,在学习内容上要求:有先进的教育思想,与教学实际相结合,有利于提高教学效率;在学习管理上要求有学习记录,有心得体会。

  2、每次教研都都做到有主题,做到定时间,定地点,定活动,定内容,有记录,有成效。

  3、每次备课都要把上课、评课、交流结合起来,本次,我们将以课例为载体,通过课堂实践、教后反思,在集体备课中,我们将实施“三环节,六步骤”教研方式,“三环节”即课例定题、新课研讨、课堂实践。“六步骤”即:个人备课——集体备课——修改试教——组内观摩研讨——总结反思——再次执教。教研组内定期开展“人人讲课,互相听课、评课”活动,全组人员自始至终参与教研活动。

  4、通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展,促进本组教师整体素质的提高。

  5、教师在平时课堂教学中要关注学生个体差异,保护学生的好奇心和求知欲,创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境,引导学生自主学习、积极探索小组合作学习方式,强调师生互动,平等对话,真实体验,不断生成,实现师生共同发展。

  6、上课教师做到了上课有详案,教后有反思,有体会;听课教师有听课笔记,主评课教师有评课点评;其他教师提出自己的观点及合理化建议。实现学科联手,教研互动,组长对本次教研活动写出了总结。

  五:存在问题和今后设想

  存在问题:由于涉及学科较多,教师课程安排调整不过来,导致很多教师没能听到自己想听的课。以至于在最后的总结会上教师讨论不够热烈。其实教研活动形式可以多样,充分发挥本组教师的优势,取他人之长,补己之短,通过教研活动,让大家的教研教学水平都有不同程度的提高。今后,在开展教研活动时注意及时调整教研计划,不留遗憾。

  今后设想:我们组在下次将继续开展“自主互助开放”的教学模式,推广到其他学科,实现高效课堂。提高整体教学水平和课堂教学质量。从调整教学关系、改变课堂结构入手,变先教后学为先学后教,减少讲与听,增加说与做,自主是核心,互助是手段,面向学生的认知差异,保证教学从每个学生的学习起点开始,适应不同学生的认知需求,并把反馈矫正落到实处,使全班学生获得成功。以“提高教育教学质量、促进教师专业化发展”这个中心,坚持“以研促教、科研兴校”的方针,以“自主互助开放型”课堂模式,以全面提高课堂教学质量,以不断促进师生发展为根本,进一步探索综合组教学质量持续快速发展的教学教研新路子。使我们学校通过教研活动更快、更好地发展,把学生的整体素质迅速提高,争取在全局调研、统考成绩中争上游,站排头。

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