挫折面前也从容教案设计【通用3篇】

挫折面前也从容教案设计 篇一

在教学过程中,我们常常会遇到各种各样的挫折和困难。有时候,我们的教案可能无法顺利进行,学生的学习成绩也可能出现起伏。然而,挫折并不是教学失败的标志,相反,它是我们进步和成长的机会。只有当我们能够从挫折中学到经验教训,并从容面对时,才能更好地提高教学效果。

首先,要从容应对挫折,我们需要保持积极的心态。教学过程中遇到挫折是很正常的,我们不应该因此而灰心丧气。相反,我们应该相信自己的能力和经验,相信自己能够克服困难并找到解决问题的方法。只有保持积极的心态,我们才能够更好地应对挫折,找到解决问题的方案。

其次,要从容应对挫折,我们需要不断反思和改进。当教学过程中遇到挫折时,我们应该及时进行反思,找出问题的原因和解决方案。我们可以与同事交流,寻求他们的建议和意见。同时,我们也可以参考相关的教学书籍和资料,寻找更好的教学方法和策略。通过不断的反思和改进,我们可以不断提高自己的教学水平,更好地应对挫折和困难。

最后,要从容应对挫折,我们需要保持专注和耐心。教学过程中,我们可能会遇到各种各样的困难和挑战。有时候,我们的教案可能无法按计划进行,学生的学习成绩也可能出现起伏。然而,我们不能因此而放弃,我们需要保持专注和耐心,不断调整教学策略,寻找更好的方法和途径。只有保持专注和耐心,我们才能够克服困难,提高教学效果。

总之,挫折是教学过程中不可避免的一部分,我们不能因此而灰心丧气。相反,我们应该从挫折中学到经验教训,并从容面对。只有保持积极的心态,不断反思和改进,保持专注和耐心,我们才能够更好地提高教学效果。挫折面前也从容教案设计,这是我们作为教师应该具备的素质和能力。

挫折面前也从容教案设计 篇二

作为一名教师,我们经常会遇到各种挫折和困难。有时候,我们的教案可能无法顺利进行,学生的学习效果也可能不尽如人意。然而,面对挫折,我们不能气馁,而是应该从容应对,寻找解决问题的方法。

首先,要从容应对挫折,我们需要保持积极的心态。教学过程中遇到挫折是很正常的,我们不应该因此而灰心丧气。相反,我们应该相信自己的能力和经验,相信自己能够克服困难并找到解决问题的方法。只有保持积极的心态,我们才能够更好地应对挫折,找到解决问题的方案。

其次,要从容应对挫折,我们需要不断学习和提升自己的教学能力。教学是一门艺术,我们需要不断学习和掌握新的教学方法和策略。我们可以参加相关的培训和研讨会,与同行交流经验,积累教学经验。通过不断学习和提升自己的教学能力,我们可以更好地应对挫折和困难。

最后,要从容应对挫折,我们需要与家长和同事建立良好的沟通和合作关系。教学是一个团队工作,我们需要与家长和同事紧密合作,共同关注学生的学习情况和发展。当遇到挫折和困难时,我们可以与家长和同事交流,寻求他们的建议和支持。通过与他们的沟通和合作,我们可以共同找到解决问题的方法。

总之,挫折是教学过程中不可避免的一部分,我们不能因此而气馁。相反,我们应该从容应对,寻找解决问题的方法。保持积极的心态,不断学习和提升自己的教学能力,与家长和同事建立良好的沟通和合作关系,这些都是我们从容应对挫折的方法和策略。挫折面前也从容教案设计,这是我们作为教师应该具备的素质和能力。

挫折面前也从容教案设计 篇三

挫折面前也从容教案设计

挫折面前也从容


课时


16


讲课人


米江








认知




能力




情感




懂得挫折能够磨炼意志,在挫折中增长智慧,知道战胜挫折的方法


运用战胜挫折的方法,初步形成自我高矮和应对挫折的能力


面对挫折采取积极向上的人生态度


努力从挫折中学习和探索智慧


善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己






教学重点


与难点




寻找应对挫折的有效方法


挫折的两重性





教学方法


创设情景法、讲解法


教具准备






教 学 过 程


设计意图





[导入新课]


为学生播放《命运交响曲》的片段。


乐曲的名称是什么?


作曲家是哪一位?你对他了解吗?


乐曲的主题是什么?听后有什么感受?


1808年,贝多芬发表了他的《第五交响曲--命运》。


在贝多芬的《第五交响曲--命运》里,“命运”是活生生的。它会“敲门”,它会蹒跚,它会欢呼。短短的30分钟里,表现了个人的孤独感和人类社会的冲突。从音乐中我们听到了贝多芬与命运抗争的声音。他的做法体现了一位不屈的勇者在挫折面前的姿态。


贝多芬一生遭受到数不清的磨难。贫困,几乎逼得他行乞;失恋,简直使他绝望;双耳失聪,对他的打击更为惨重。他痛苦地把自己关在房子里,不愿与人见面。然而种种不幸、挫折磨砺了他的意志,激发了他的进取精

神。


我们在前面的学习中深深体会了“人生难免有挫折”这句话的含义,也明白了由于人的态度不同,其行为的结用也不同。今天,我将和同学们一起探讨的主题是:“挫折面前也从容”。这节课我们将一同探究人们经常使用什么方法战胜挫折?


挫折是不是一件好事?


草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。过了几天,蛹上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好长时间,身子似乎被卡住了,一直出不来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍,于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴蝶脱蛹而出……


蝴蝶为什么会过早死去?






教 学 过 程


设计意图





失去了成长的必然过程。蝴蝶的成长必须在蛹中经过痛苦的挣扎,直到它的翅膀强壮了,才会破蛹而出。人的成长也是如此。人生在世,谁都会遇到挫折,适度的'挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,激发人的潜能,促使人奋进。


艰难困苦,玉汝于成——艰难与困苦,帮助你走向成功。


怨天尤人:造成人的痛苦,磨损人的锐气,摧毁精神支柱


从不屈服:激发进取精神,磨练人的意志


这里的关键就在于你的态度如何!


某心理学家:把轻度的挫折比作“精神补品”,因为每战胜一次挫折,都强化了自身的力量,为下一次应付挫折提供了“精神力量”。


“挫折处方单”


1) 学生分成若干组,每组四人。


2) 每个学生在三张纸上写同样的内容:“我目前面临的最大的挫折是:XXXXX


3) 然后传递给同组的另外三个同学,大家互相交流。


4) 每个同学在纸上给同组的三个同学写战胜挫折的良方。


5) 最后,把“处方单”交给原来的同学。


总结古今中外的成功人士的成功经验,人们战胜困难的常用方法主要有:


1. 树立正确的人生目标


2. 正确认识挫折,采取恰当的解决方法


3. 激情探索创新的热情


4. 自我疏导


1)要树立正确地人生目标:一个人一旦树里了远大的目标,就不会轻屈服于各种挫折,而是以顽强毅力战胜挫折,不断前进。


2)要正确的认识挫折,采取恰当的解决方法:遭遇挫折时,我们要冷静分析造成挫折的原因,然后对症下药,就能找到有效的应对挫折的方法。


3)激发探索创新的热情:全身心地去探索,去创造,是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。


4)学会自我疏导:当我们在遭遇挫折时,往往会过多的自责:这些消极情绪对我们战胜挫折是十分不利的。如果不加以克服,就会丧失继续进取的勇气。如果善于自我调解、自我疏导,就能将消极情绪转化为积极情绪,增添战胜挫折的勇气和信心。


5)向他人求助:必要时求助于父母、老师或进行心理咨询。当人们遭遇到挫折不知所措时,不妨求助于父母、老师或者心理咨询机构。心理医生会对你动之以情,晓之以理,导之以行,循循善诱,使你从“山穷水复疑无路”的困境中,步入“柳暗花明又一村”的境界。






教学反思







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